教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其它侮辱學生的行為，因為學生享有（）。
馬克思主義認為，培養全面發展的人的根本途徑是（）。
遺傳素質為人的發展提供（）。
小學階段的教學多運用直觀形象方式，中學以后可增加抽象講解，這體現了兒童身心發展具有（）特點。
校園文化的核心是（）。
