我們不難發(fā)現(xiàn)，漢語(yǔ)中表示給予者和接受者之間關(guān)系的動(dòng)詞有：“給、賦予、給予、交給、賜給”等，其中，一個(gè)動(dòng)詞“給”經(jīng)常被使用，而且用法相對(duì)簡(jiǎn)單。“給你、給我、我給、你給”，用一個(gè)“給”字完全可以表達(dá)得一清二楚。然而，用一個(gè)日語(yǔ)動(dòng)詞就很難表達(dá)上述的意思。首先，我們把表達(dá)授與和接受意義的動(dòng)詞視為授受動(dòng)詞。從文化的角度而言，對(duì)于日本人來(lái)說(shuō)，別人為自己做事，自己便得到了他人的恩惠，反之，自己為別人做事便給了別人恩惠，但年長(zhǎng)的給年輕的做事和年輕的給年長(zhǎng)的做事，從等級(jí)觀念、社會(huì)秩序或規(guī)矩來(lái)看并不一樣，前者是施舍，后者則是奉獻(xiàn)。日本人說(shuō)話(huà)時(shí)講究這種規(guī)矩和禮節(jié)，中要用一定的表達(dá)形式把上對(duì)下或下對(duì)上的社會(huì)人際關(guān)系既授受關(guān)系反映出來(lái)。

　　日語(yǔ)中，授受關(guān)系表達(dá)有三組：（1）くれる、くださる；（2）やる、あげる；（3）もらう、いただく。

　　1、授受動(dòng)詞くれる、くださる是一組表示別人給說(shuō)話(huà)人自己或是自己一方的人東西或者為自己做什么的動(dòng)詞，動(dòng)作的主體是授予者，所涉及的事物用を，接受者（或受益人用に來(lái)表示。

　　我們將給予者定為A接受者定為B，物為C，則此句型為：Aが Cを Bに くれる

　　例句：

　　（1）弟はわたしに映畫(huà)の切符をくれました。弟弟給我電影票了。

　?。?）弟は自分のかいた本をくれました。弟弟送了我自己著的書(shū)。

　　在此句型中，B若為與自己毫不相干的第三者時(shí)，不能用這個(gè)句型，如“田中は山下に本をくれる”是錯(cuò)誤的；但是說(shuō)成“田中は弟に本をくれる”則完全是可以的。這是因?yàn)榈苁菍儆谖乙环降娜?，另外，例?）中明示“我”，而例（2）中雖然沒(méi)有明示“我”，但是實(shí)際上也是給我，也就是說(shuō)在實(shí)際運(yùn)用中“私は”可以省去。

　　くださる是“くれる”的尊敬語(yǔ)，用于身份高的人或是尊敬對(duì)方時(shí)用，給予者為高于自己的上位的人物，或是自己不太熟悉的人。句型為：Aが Cを Bに くださる

　　例句：

　　（1）先生はぉ返事をくださいました。老師給了我回音。

　　（2）くださるのですか。うれしいです。給我嗎？謝謝。

　　2、授受動(dòng)詞やる、あげる是一組表示說(shuō)話(huà)人或自己一方的人給別人東西或者為別人做什么的動(dòng)詞，動(dòng)作的主體是授予者，所涉及的事物用を，授予的對(duì)象（或收益者）用に表示。句型為：Aが Bに Cをやる例句：

　?。?）古いじしょを弟にやりました。把舊的詞典給了弟弟。

　?。?）每日花に水をやっています。我每天給花澆水。

　?。?）犬に水をやって。你給狗倒點(diǎn)水。

　　可見(jiàn)やる表示給比自己級(jí)別低、年紀(jì)小的或給動(dòng)物東西是用，而あげる是ゃる的客氣表達(dá)，表示給平輩或平輩以下的人東西時(shí)用。句型為：Aが BにCを あげる

　　例句：

　　（1）このじしょをあげるからどうぞ使ってください。給你這本詞典，請(qǐng)用吧！

　?。?）あなたも田中にプレゼソトをあげましたか。你也給田中禮物了嗎？

　　其中，A是給予者，可以是第一、二、三人稱(chēng)，一般為說(shuō)話(huà)人或說(shuō)話(huà)者一方的人，B是接受者，可以是第二人稱(chēng)、第三人稱(chēng)或者是聽(tīng)話(huà)者，但決不能是第一人稱(chēng)或說(shuō)話(huà)人，即決不會(huì)有“私はあげる”。如果以上的情況確定后，說(shuō)話(huà)時(shí)，即使人稱(chēng)代詞省略也可以把相互的關(guān)系表達(dá)清楚。

　　3、授受動(dòng)詞もらう、いただく是一組表示說(shuō)話(huà)人自己或自己一方的人接受別人給的東西或者為自己做什么的動(dòng)詞，所涉及的事物用を，涉及的對(duì)象用から或に來(lái)表示滿(mǎn)意接受者為主體，其句型為：BがAに（から）Cをもらう

　　例句：

　?。?）妹から電話(huà)をもらいます。我接到妹妹打來(lái)的電話(huà)。

　?。?）田中からじしょをもらいます。我收到田中寄來(lái)的辭典。

　　當(dāng)給予者是高于自己處于上位的人物，或者雖為同位的人，但要表示客氣，則用“いただく”，句型為：BがAに（から）Cをいただく

　　例句：

　?。?）いただきました。ごちそさまでした。我吃飽了，謝謝你們的盛情款待。

　?。?）父から　いただいたジォです。從父親那里得到的收音機(jī)。

　　簡(jiǎn)言之，くれる、くださる表示向里給，別人給予自己；やる、あげる表示向外給別人；もらぅ、いただく表示“領(lǐng)受、接受”的意思，用“あげる”時(shí)，說(shuō)話(huà)者站在給予者的一方；而用“くれる”時(shí)，說(shuō)話(huà)者站在接受者的立場(chǎng)上。而漢語(yǔ)中沒(méi)有“くれる／あげる”這樣的區(qū)別，都是“給”，因而要特別注意。另外，從語(yǔ)法的角度來(lái)看日語(yǔ)中的授受動(dòng)詞。每種語(yǔ)言都有明顯的民族特色。這不僅表現(xiàn)在語(yǔ)音和詞匯上，而且表現(xiàn)在語(yǔ)法上。不同語(yǔ)言的語(yǔ)法有共性也有個(gè)性，個(gè)性是特點(diǎn)只所在。例如在印歐語(yǔ)用詞形變化（形態(tài)）表示詞的句法功能，語(yǔ)序就比較自由，而漢語(yǔ)里的詞沒(méi)有表示句法功能的形態(tài)，詞在句子里充當(dāng)什么成分，主要靠詞序（和虛詞）來(lái)表示。正如日語(yǔ)中的授受供詞，其本身的含義比較豐富，同時(shí)，日語(yǔ)中的主次具有較強(qiáng)的句法功能，這些因素的綜合作用就造成了日語(yǔ)中授受動(dòng)詞的特殊性。