2.補格助詞

　　①主語的合作者或對手。

　　接續方法：體言+と

　　例：「私は山田さんと町へ行きました。」（合作者）

　　譯為：“我和山田上街了。”

　　「私は山田さんと會話の練習をしました。」（對手）

　　譯為：“我和山田進行會話練習。”

　　這里當動詞是可以一個人進行的動作時，[體言+と] 就是主語的合作者；當動作必須是雙方完成時，[體言+と] 就是主語的對手。如上面的“上街”是可以單獨完成的，“山田”就是“我”的合作者；而“練習會話”必須兩人完成，所以這句話中的“山田”就是“我”的對手了。這個區別有時并不顯得很重要，但有時是必須搞清楚的。

　　例如：「解放前、中國の労働者階級は、農民階級と一緒に帝國主義者と戦った。」

　　譯為：“解放前，中國的工人階級與農民階級在一起，與帝國主義者進行了斗爭。”

　　這句話中，“農民階級”是“労働者階級”的合作者，而“帝國主義者”是“労働者階級”的對手。

　　②稱謂內容

　　接續方法：體言+と言う

　　例：「私は孫と申します。」

　　譯為：“我姓孫。

　　「これは電話と言うものです。」

　　譯為：“這是稱作電話的東西。——這個東西叫電話。”

　　這是給某個事物下定義的句子。

　　③說話、思考等的內容。

　　接續方法：句子+と言った。（思った。）

　　例：「先生は明日テストすると言いました。」

　　譯為“老師說：明天考試。”

　　一般地說，格助詞只接在體言后面，但補格助詞則不同，可以接在句字后面。

　　3.接續助詞

　　接續方法：從句終止形 +と、+主句。

　　用と連接主句和從句時有兩種情況：

　　恒定條件，譯成：“一……，就……。”

　　假定條件，譯成：“如果……，就……。”

　　例：「春になると、花が咲く。」

　　譯為：“一到春天，花就開了。”

　　「試験が無いと、あまり勉強しません。」

　　譯為：“如果沒有考試，就不大學習。”

　　接續助詞的特點是：前后都是句子，而且一般各有各的主謂關系，能夠與補格助詞區別開來。

　　如上所述，と的用法較多，翻譯時必須嚴格區別開來，否則就有可能把句子的意思搞錯。[1][2][3][4]