連體形１ 變化規(guī)則

　　動(dòng)詞（包括五段動(dòng)詞、上下一段動(dòng)詞、サ變動(dòng)詞、カ變動(dòng)詞）的連體形就和動(dòng)詞原形（基本形、辭書(shū)形）一樣。

　　2 各種實(shí)用例（括號(hào)的最后都是動(dòng)詞的連體形）

　?。粒旁隗w言前面，修飾體言，做定語(yǔ)。構(gòu)成連體形的動(dòng)詞，可以是一個(gè)動(dòng)詞，也可以是比較復(fù)雜的句子。

　?、?ここは（私が勉強(qiáng)している）學(xué)校です。

　　“這里是（我學(xué)習(xí)的）學(xué)校。”

　?、?今は（日本語(yǔ)を習(xí)う）時(shí)間です。

　　“現(xiàn)在是（學(xué)習(xí)日語(yǔ)的）時(shí)間。”

　?、?昨日は日曜日でしたから、（普段サラリーマンで混雑する）銀行通りも靜かでした。

　　“昨天是星期日，（往日因上班人員而嘈雜的）銀行大街也很安靜?！?/p>

　　④ 明日は（先生が來(lái)られる）日なので、部屋を綺麗に片付けておきます。

　　“明天是（老師來(lái)的）日子，所以事先把房間收拾干凈?！?/p>

　　注意：當(dāng)主謂結(jié)構(gòu)的句子做定語(yǔ)時(shí)，定語(yǔ)句的主語(yǔ)可以用が和の，但是不能用は。

　　如上面的例句：ここは（私 の 勉強(qiáng)している）學(xué)校です。（正確）

　　ここは（私 は 勉強(qiáng)している）學(xué)校です。（錯(cuò)誤）

　?。拢?dāng)用言部分必須要名詞化時(shí)，用其連體形與形式體言相連，就可以完成名詞化的過(guò)程。由于名詞化了的句子的詞性不同，可以分別構(gòu)成主語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等。

　?、?（私が勉強(qiáng)している）のは日本語(yǔ)です。

　　“（我學(xué)習(xí)的）[內(nèi)容]是日語(yǔ)?！保ê托问襟w言一起構(gòu)成主語(yǔ)）

　?、?私は（王さんが日本語(yǔ)を勉強(qiáng)している）のを知っています。

　　“我知道（小王在學(xué)習(xí)日語(yǔ)）[事情].”（和形式體言一起構(gòu)成賓語(yǔ)）

　?、?（古くなった）のでも良いですから、貸してください。

　　“（即使變舊了的）[東西]也行，請(qǐng)借給我吧?！保ê托问襟w言一起構(gòu)成原因狀語(yǔ)從句的補(bǔ)語(yǔ)）

　　④ 李さんは（日本語(yǔ)で手紙を書(shū)く）ことができます。

　　“小李能夠用日語(yǔ)寫(xiě)信?！保ê托问襟w言一起構(gòu)成對(duì)象語(yǔ)）

　?。茫恍┙永m(xù)助詞要求前面動(dòng)詞變成連體形。如：ので、のに、ものを、ものの等等。

　?、?（私は町へ行く）ので、午後は來(lái)ません。

　　“我上街去，所以下午就不來(lái)了?！?/p>

　?、?田中さんは（毎朝６時(shí)に起きる）のに、よく遅刻します。

　　“田中同學(xué)每天早晨6時(shí)起床，但是經(jīng)常遲到?！?/p>

　?、?（來(lái)年から日本語(yǔ)を勉強(qiáng)するという）ものの、どれだけ覚えられるだろうか。

　　“從明年起學(xué)習(xí)日語(yǔ)，但是能記住多少呢？”

　?、?（子供が病気になった）ものを、親は何もできなくて、焦るばかりだ。

　　“孩子生病了，但是母親不能為他做什么，只有干著急?！?/p>

　?。?，一些助動(dòng)詞要求前面動(dòng)詞變成連體形。如：比況助動(dòng)詞ようだ。

　?、佟。魅栅嫌辘丹耄─瑜Δ?。

　　“明天似乎要下雨。”（委婉的判斷）

　?、凇〖窑沃肖瑳Aくて、（勉強(qiáng)できる）ような場(chǎng)所が探せない。

　　“房子里非常臟，能學(xué)習(xí)之類的地方根本找不著?！保ㄊ纠?/p>

　?、邸』ù笛─趣?、（雪が降る）ように花びらが散ってくる様子を言う。

　　“‘花雪'是指花瓣象下雪一樣飛落下來(lái)的樣子?！保ū扔鳎?。

　?、?（良い成績(jī)が取れる）ように祈ります。

　　“祝你取得好成績(jī)?！保ㄏＭ?/p>

　?。?，一些名詞為基礎(chǔ)的詞匯，構(gòu)成慣用形，具有固定的形式和含意，要求前面的動(dòng)詞都是連體形。如：ところ（時(shí)間）、ほど、おかげで、くせに、せいで、ために、ばかりに、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえに、以上等等。有的文法書(shū)把這部分歸于形式體言，但是由于與基本的形式體言の、もの、こと不相同，所以另立條目。

　?、佟·趣长恚〞r(shí)間）

　?。ㄊ呈陇颏筏皮い耄─趣长恧擞堰_(dá)がきた。

　　“我正在吃飯的時(shí)候，朋友來(lái)了。”

　　②　ほど（越來(lái)越……）

　　この本は（読めば読む）ほど分からなくなる。

　　“這本書(shū)，越看越看不懂?！?/p>

　?、邸·菠牵ǘ嗵澚恕?/p>

　?。ㄍ酩丹螭謥护盲皮欷浚─菠?、良いレポートができた。

　　“多虧了小王幫忙，寫(xiě)出了好報(bào)告?！?/p>

　?、堋·护耍髅鳌?，還……）

　?。ㄖ盲皮い耄─护酥椁胜い栅辘颏筏皮い?。

　　“明明知道，還裝成不知道的樣子?！?/p>

　　⑤　せい（只怪……）

　　（あまり勉強(qiáng)をしなかった）せいで、試験に失敗した。

　　“只怪自己沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，考試失敗了?！?/p>

　?、蕖·郡幛耍榱恕?/p>

　?。ㄐ陇筏ぜ窑蛸I(mǎi)う）ために、一生懸命金をためている。

　　“為了買(mǎi)新房子，拼命存錢(qián)。”

　?、摺·肖辘耍ㄖ灰?yàn)椤玫讲缓玫慕Y(jié)果'）

　?。▋?chǔ)けようとして株に手を出した）ばかりに、大失敗を起こした。

　　“只因?yàn)橄胭嶅X(qián)而介入股票，釀成了大失敗?！?/p>

　?、唷·悉海☉?yīng)該……‘推測(cè)'）

　　王さんは（もうすぐ來(lái)る）はずだ。

　　“小王應(yīng)該很快就來(lái)。”

　?、帷·铯保ɡ碛桑?/p>

　　彼は（今日遅刻した）わけを先生に話している。

　　“他給老師講述自己遲到的理由?！?/p>

　?。?0）　かぎり（只要……，就……）

　　私は（働ける）限り、頑張ろうと思う。

　　“我只要能干活，就打算拼命干?！?/p>

　?。?1）　まま（保持原樣）

　　疲れて（服を著た）まま寢てしまった。

　　“太累了，穿著衣服就睡著了?！?/p>

　?。?2）　つもり（打算）

　　明日は日曜日だから、（母の家に行く）つもりだ。

　　“明天是星期日，打算去母親的家?！?/p>

　　（13）　とおり（按照……）

　　（説明書(shū)に書(shū)いてある）とおり操作したら成功した。

　　“按照說(shuō)明書(shū)寫(xiě)的操作，就成功了?！?/p>

　?。?4）　うえに（再加上）

　　友達(dá)の家で、（食事をご馳走になった）上に、お土産まで貰った。

　　“在朋友家，吃了飯，而且還得到了禮物?！?/p>

　?。?5）　以上（既然……，就……）

　　（決心した）以上、必ず実行してみせる。

　　“既然下了決心，就一定實(shí)行給大家看看?！?/p>

　?。疲诤?jiǎn)體句連體形后面補(bǔ)加のです、ものです、ことです，表示專門(mén)的意思。

　?、佟⊙a(bǔ)加“のです”表示對(duì)相應(yīng)問(wèn)題的說(shuō)明解釋的語(yǔ)氣。如果是用“のですか”提問(wèn)，則要求對(duì)方回答原因和理由?？谡Z(yǔ)當(dāng)中“のです”經(jīng)常簡(jiǎn)化為“んです”。

　　「王さんはいませんが、（町へ行った）のですか?！埂袱à?、さっき出て行きました?！?/p>

　　“小王不在，是上街了嗎？”“是的，剛才出去了?！?/p>

　　「あなたはなぜ（毎日外出する）んですか?！埂袱い蕖nの治療に（病院に通っている）んです?！?/p>

　　“你怎么天天外出?。俊薄艾F(xiàn)在我治療牙齒，天天去醫(yī)院哪?！?/p>

　?、凇⊙a(bǔ)加“ものです”表示：a，驚訝。

　　こんなところに美味しい店があるなんて、想像もつかないものですね。

　　“這樣的地方有好吃的飯館，真讓人難以相信呀?！?/p>

　　b，回憶。

　?。ㄗ庸─螘r(shí)、よくこの山に登った）ものです。

　　“小孩時(shí)，經(jīng)常爬這個(gè)山來(lái)著?！?/p>

　　c，理所當(dāng)然的道理。

　　（人間は必ず死ぬ）ものです。

　　“人總是要死的。”

　　但是要注意，不是任何補(bǔ)加“ものです”都是上述的情況，如下的是句子只是表示“是某種東西”，這里的もの就不是形式體言。

　　これは（山田さんが勉強(qiáng)に使う）ものです。

　　“這是山田同學(xué)學(xué)習(xí)用的東西（工具）?！?/p>

　?、邸⊙a(bǔ)加“ことです”表示“是這樣的事情。”

　　やれやれ、これは（面倒な）ことだ。

　　“哎呀，這是麻煩的事情呀?！?/p>

　?。牵P(guān)于慣用形にしたがって、に違いない、にしろ，等等的前面有動(dòng)詞時(shí)，究竟是要求終止形還是連體形的問(wèn)題，各種教科書(shū)及文法書(shū)都不相同。我本人認(rèn)為應(yīng)該是終止形。但是，因?yàn)楦鲿?shū)不同，所以在20講終止形中沒(méi)有涉及此事。在這里補(bǔ)充一下。

　?、?　（試験が近づく）にしたがって、不安が強(qiáng)まる。

　　“隨著考試臨近，心里的不安就增加著?！?/p>

　?、凇。àⅳ稳摔霞窑閷W(xué)校に通っている）に違いない。

　　“那個(gè)人一定是每天從家里上學(xué)?！?/p>

　　③?。Δ筏盲浚─摔筏怼㈦娫挙椁い蠏欷堡皮毪猡韦?。

　　“盡管再忙，有應(yīng)該給家里打個(gè)電話?！?/p>

　　本講具體的介紹假定形的活用是如何變化的，在實(shí)際上是如何構(gòu)成了假定形，舉例來(lái)說(shuō)明其特點(diǎn)。每部分首先講述如何變換，然后講其實(shí)際應(yīng)用。動(dòng)詞由原形（基本形、辭書(shū)形）變成各種活用形時(shí)，五段動(dòng)詞、一段動(dòng)詞、サ變動(dòng)詞、カ變動(dòng)詞的變化規(guī)律是不一樣的。因此，看見(jiàn)動(dòng)詞，首先要學(xué)會(huì)辨別動(dòng)詞的種類。