基本文法：

　　1．できる

　　①　文型：體１　は　體２　が　できます。／できません。

　　體１：擁有某能力或許可條件的主體（一般多為人稱）

　　は：提示前項能力主體

　　體２：主體具備能力或客觀許可的對象

　　が：提示對象語

　　②　意味：表示主體擁有的主觀能力或具備的客觀條件允許。可譯成“能夠…，可以…，會…”。其否定形式則表示，主體不擁有某主觀能力或客觀條件無法達到。可譯成“不能……，無法……，不會……”。

　　例：

　　李さんは野球ができます。

　　あなたはフランス語ができますか。

　　張さんは日本語ができません。

　　2．（動詞原形）+ことができます。 こと是形式體言。

　　① 接續：

　　肯定形式：（一段／カ変／五段／する）動詞の連體形（原型）＋ ことができます。

　　サ変動詞の詞幹（動詞の意味を含む名詞）＋（が）できます。

　　否定形式：動詞の連體形（原型）＋ ことが（は）できません。

　　サ変動詞の詞幹 ＋（が／は）できません。

　　② 意義：肯定形式表示句中主體在其主觀能力的支配下或客觀條件允許，能夠、可以進行其前項動作。“能夠做某事，會做某事，可以做某事”。

　　否定形式表示句中主體因其主觀能力有限或受到客觀條件的限制，不能、、不會、無法進行其前項動作。“不能做某事，不會做某事，無法做某事”

　　③　文型：

　　體１　は（體２　を）動詞の原型　ことができます。／ことが（は）できません。

　　體１　は（體２　を）サ変動詞の詞幹（が）できます。／（が／は）できません。

　　例：

　　李さんは英語を話すことができます。

　　張さんはギョーザを作ることができます。

　　冷蔵庫は冷凍食品を保存することができます。

　　田中さんは用事があって、彼の學校を案內（が）できません。

　　時間がありませんから、日本語を勉強（は）できません。

　　3．べき

　　① 接続：動詞の原形 ＋ べき｢（…）する＋べき → （…）すべき／（…）するべき｣

　　② 意味：

　　Ａ．表示有義務，應當做某事，理應做某事。此時｢動詞原形＋べき｣所表示的經常是帶有義務、責任性，并多為規范準則所必須進行的動作。“應該做某事，必須做某事”。

　　例：

　　私わち國民は稅金を払うべきです。

　　若者にとって、年寄りを尊敬すべきです。

　　言うべきことははっきり言ってください。

　　持つべき知識も持ちません。

　　Ｂ．表示值得進行其前項動作，即表示進行其前項動作是有意義的。“值得做某事”。

　　例：

　　この映畫は教育意義があって、見るべきですね。

　　早百合さんは付き合うべき友達です。

　　日本語は勉強すべき言語です。

　　4．接続助詞「と」

　　①　文型：體Ａ は（賓語 を）動詞１原形 と、體Ｂ は（賓語 を）動詞２終止形。

　　②　意味：表示前后緊接發生的兩個動作。即前句敘述的事物或現象一出現，就會引起后句敘述的事物或現象。“一…就…”

　　例Ⅰ：

　　私は寮に著くと、すぐお風呂に入ります。

　　妹はこの音楽を聞くと、歌を歌います。

　　私は教室に著くと、先生は授業を始めました。

　　例Ⅱ：

　　勉強すると、眠くなります。

　　長い間本を読むと、目が疲れます。

　　訳文：

　　4人：我們能進來嗎？（請問家里有人嗎？）

　　田中：啊，大家都來了呀，歡迎光臨 。

　　王：先謝謝老師今天來招待我們。

　　田中：我已經做好了菜，一直等著你們呢。

　　木村：啊？老師你會作菜呀。

　　丹尼爾：你不知道么？老師的菜做得可好了！

　　王：真期待呀。

　　田中：馬上就能吃嘍。請大家到餐桌這里來。

　　松島：哇，真厲害呀！

　　田中：可沒什么好菜哦。

　　木村：別這么說，很厲害了！因為老師你一個男的能做出那么多種類的菜。

　　田中：木村君會做菜嗎？

　　木村：不會，做菜方面很差勁。

　　木村：啊，肚子已經飽了。

　　王：真的是太好吃了。

　　松島：老師，下次請你教我做菜好么？

　　田中：好啊。今天的菜，每一個都是很簡單就能做出來的。

　　王：那請老師也教教我。

　　田中：小王你會做什么中國菜么？

　　王：我只會包餃子。

　　田中：你會包餃子啊，那可真厲害呀。那樣的話，因為老師教你做日本菜，所以請你教老師包餃子吧。

　　王：好的，沒問題。

　　木村：總覺得大家好象都很快樂。真不錯……

　　丹尼爾：木村真拿你沒辦法。因為你什么都不會做，只會吃。真該稍稍向田中老師學習學習呢。

　　木村：真過分啊，丹尼爾，你說得過頭了哦。太欺負人了，我可就要生氣了。

　　大家：哈哈哈哈……

　　関連語彙（アクセント）

　　ラーメン①／チャーシュー③／ジャージャー麺③／チャーハン①／マーボートーフ⑤／ホイコーロー③／上海ガ二⑤／焼きギョーザ０／シューマイ０／タンタン麺③／ショーロンポー③／チンジャオロース⑤／ピータン①／北京ダック③

　　練習問題：

　　1．例1：

　　①料理ができます。

　　②勉強ができます。

　　③買い物ができます。

　　④仕事ができます。

　　⑤旅行ができます。

　　例2：

　　①料理を作ることができます。

　　②家へ帰ることができます。

　　③お土産を買うことができます。

　　④日本へ行くことができます。

　　⑤ラーメンを食べることができます。

　　例3：

　　①日本語を勉強すべきです。

　　②京都へ旅行すべきです。

　　③東京ディズニーランドへ行くべきです。

　　④定食を食べるべきです。

　　⑤本を読むべきです。

　　2．①に　が②に　を③そう④と⑤て

　　3．

　　①四人來ました。

　　②はい、できます。

　　③いいえ、料理は苦手です。

　　④ギョーザの作り方を教えます。

　　4．

　　①王さんを見習うべきです。

　　②彼女はチンジャオロースができます。

　　③いらっしゃい（ませ）。

　　④日本料理を作って、待っていましたよ。

　　⑤私にショーロンポーの作り方を教えてくださいませんか。

　　⑥春になると、暖かくなります。