中日雙語閱讀:飽食時代的日本人
導語:日語考試輔導。下面就隨外語教育網小編一起來學習一下吧O(∩_∩)O~~ |
「飽食時代」の日本人(一)
日本でテレビを見ていると、食べ物に関する番組が非常に多いことがわかります。どのチャンネルでも、1日に3くらいの料理番組があるのですから。
現代の日本は「飽食の時代」と言われ、世界のあらゆる料理が食べられます。日本料理、中國料理、インド料理、韓國料理、ギリシャ料理、イタリア料理、例をあげればきりがありません。
家庭でも、朝はトーストにハムエッグ、晝はそばを食べ、夕食には中華料理を食べる、こんな家庭が多いのではないでしょうか。地域や年代によって、多少の差はあるにしても、和食だけ、洋食だけというよりは、このようにさまざまな料理を組み合わせて食べるというのが、現代の日本人の食生活だといえます。
食事には、2つの目的があります。営養をとること、そして楽しむことです。特に成長期にはバランスのよい営養が必要です。小學校や一部の中學校では學校給食がありますが、統計によると「給食はおいしくない」という生徒が増えてきています。
「飽食時代」の日本人(二)
家族が外で食事をする機會も増えています。ファミリーレストランの増加は、日本人の食べ物に対する指向が、畫一化されたことの、1の具體例と言えそうです。
グルメブームは、そうした畫一化の里返しの現象と言えるでしょう。「少しでも新鮮なものを材料に」ということで、産地から都會へと、高速道路を冷凍車が魚やカニを積んで運びます。
贅沢な食事の楽しみ方といえますが、1回の食事が數萬円するレストランも、有名なシェフのいる店は、かなり早くから予約しないと席が取れません。
こうしたレストランに人気が集中するのも、子供のころから畫一化された給食で育ち、ファミリーレストラン味にならされて育った年代が自分の好みを求める時代になったということでしょうか。
問題:
1、文章によると、日本でテレビを見ていると、何に関する番組が非常に多いそうですか。
2、食事には、目的はなんですか。
3、「少しでも新鮮なものを材料に」何の方法をとりますか。
參考答案:
1、文章によると、日本でテレビを見ていると、食べ物に関する番組が非常に多いそうです。
2、食事には、2つの目的があります。営養をとること、そして楽しむことです。
3、「少しでも新鮮なものを材料に」ということで、産地から都會へと、高速道路を冷凍車が魚やカニを積んで運びます。
飽食時代的日本人 (一)
在日本,看電視時會發現有關食物的節目非常之多。不論哪個頻道,每天多要播出三個左右烹調的節目。
現在的日本,被稱為“飽食時代”,世界上任何地方的美食佳肴在日本都可以品嘗到。日本菜、中國菜、印度菜、韓國菜、希臘菜、意大利菜等等不勝枚舉。
在日本,也有很多家庭早上吃烤面包、火腿蛋,午餐吃蕎麥面條,晚飯則持中餐。雖然根據地區和年代多少有些差別,但是同單純的日餐或西餐相比,現代的日本人在飲食上還是傾向于各種菜肴搭配起來吃。
飲食有兩個目的,一是為了營養,二是為了享受美味。特別是發育期,均衡的攝取營養是必需的。小學和一部分中學都由學校承包伙食,但是根據統計,認為學校的伙食不好吃的學生多了。
飽食時代的日本人(二)
一家人一起到外面吃飯的機會在增多,家庭餐館的增多,可以說是日本人的飲食傾向于統一化的一個具體例子。
美食加熱則可以說是于這種統一化背道而馳地一種現象。為了盡可能用新鮮的材料,各產地都用冷凍車裝載著魚、蟹通過高速公路運往城市。
這種飲食的享受,可以說有些奢侈。有的餐館一餐要花費數萬日元,而且在一些聘有名廚的餐館,如不事先預定,是很難找到位子的。
這類餐館如此受歡迎,還有這樣一個原因。 很多人自幼被統一供食,或是吃膩了家庭餐館,而如今開始追求自己喜好的口味。
其他有趣的翻譯
- 日語社會學論文一
- 日語社會學論文二
- 《毛選》日文翻譯的一點體會
- 日語閱讀:「もののけ姫」劇本
- 日語閱讀:「耳をすませば」劇本
- 日語閱讀:「となりのととろ」劇本
- 增強老師的日語經驗
- 日語閱讀:猿と蟹 (さるとかに)
- 日語閱讀:一寸法師(いっすんぼうし)
- 日語閱讀:やまんばと牛方
- 日語:從「愛車(あいしゃ)」說起
- 日語閱讀:水の三日(by芥川龍之介)
- 日語閱讀:急増…國語世論調査
- 日語閱讀:文化庁の日本語世論調査
- 日語閱讀:かぐや姫
- 日語閱讀:鶴の恩返し
- 日語閱讀:《桃太郎》
- 日語閱讀:浦島太郎
- 日語閱讀:笠地蔵(かさじぞう)
- 日語閱讀:カメとツル (亀と鶴)
- 日語閱讀:舌切り雀
- 日語閱讀:寶くらべ
- 成瀨巳喜男小傳
- 初級日語模擬題
- 日語社會學論文三
- 日語社會學論文四
網友關注
- 日語文法:敬語表達方式一覽3
- 日本語的基本特征
- 日語補格助詞“に”和“で”的用法1
- 日語動詞命令形的形成及例句
- 《標日》初級的語法知識總結
- 動詞終止形的形成及例句
- 日語動詞推量形的形成及例句
- 日語表現文型7
- 日語中「を、に、で」的用法2
- 【日本語の助詞】接続助詞2
- 【日本語の助詞】接続助詞1
- 日語文法:た形の二つの意味
- 精編日本語常用文型488句3
- 日語表現文型5
- 【日本語の助詞】接続助詞5
- 【日本語の助詞】格助詞5
- 日語中的外來語問題
- 日語文法:動詞活用口訣
- 日語中動詞的分類
- 日語的敬語
- 《標日》初級的語法知識總結
- 日語動詞連體形的形成及例句
- 精編日本語常用文型488句5
- 日語表現文型8
- 日語補格助詞“に”和“で”的用法2
- 日語文法:~そう 例句
- 【日本語の助詞】格助詞6
- 【日本語の助詞】接続助詞4
- 日本語慣用句型學習連載2
- 日語中漢字的來歷
- 最常見的日語慣用句型840個文本
- 中日英語法中時態的比較
- 日語動詞終止形的形成及例句
- 日語中「を、に、で」的用法3
- 【日本語の助詞】接続助詞3
- 日語動詞連用形的形成及例句1
- 日語補格助詞“に”和“で”的用法3
- 日本語中級文法全集
- 日語文法:敬語表達方式一覽1
- 日語中「を、に、で」的用法4
- 日語文法:敬語表達方式一覽2
- 日語文法:常用接續詞用法
- 最常見的日語慣用句型840個文本
- 【日本語の助詞】格助詞7
- 日本語中級文法全集
- 日語表現文型1
- 【日本語の助詞】接続助詞7
- 日語中「を、に、で」的用法5
- 日語表現文型4
- 日語動詞未然形的形成及例句
- 【日本語の助詞】接続助詞6
- 日本語慣用句型學習連載1
- 日語中「を、に、で」的用法6
- 日語文法:授受動詞
- 【日本語の助詞】格助詞9
- 日語文法:兩種「ない」
- 日語ば、たら、なら、と的區別
- 【日本語の助詞】格助詞2
- 【日本語の助詞】格助詞8
- 日語表現文型3
- 精編日本語常用文型488句4
- 英文字母的日語讀音
- 日語文法:動詞的未然形
- 日語表現文型9
- 日語文法:14個句尾表達方法
- 【日本語の助詞】格助詞3
- 日語中「を、に、で」的用法1
- 標準日本語中級上文法
- 精編日本語常用文型488句1
- 【日本語の助詞】格助詞4
- 日語形容詞活用形用例
- 日語表現文型2
- 精編日本語常用文型488句2
- 日語文法:は和が超總結
- 【日本語の助詞】格助詞1
- 日語鄭重語!
- 日語動詞連用形的形成及例句1
- 日語動詞假定形的形成及例句
- 日語表現文型6
- 日語補格助詞“に”和“で”的用法4
- 日語中假名的來歷
精品推薦
- 托克遜縣05月30日天氣:晴,風向:無持續風向,風力:<3級,氣溫:32/18℃
- 平安縣05月30日天氣:小雨轉中雨,風向:東風,風力:<3級,氣溫:26/11℃
- 潛江05月30日天氣:多云,風向:無持續風向,風力:<3級,氣溫:27/21℃
- 大安市05月30日天氣:晴轉多云,風向:東南風,風力:<3級,氣溫:25/14℃
- 烏爾禾區05月30日天氣:多云轉晴,風向:西風,風力:4-5級轉<3級,氣溫:22/13℃
- 原州區05月30日天氣:晴轉小雨,風向:無持續風向,風力:<3級轉3-4級,氣溫:24/11℃
- 廣河縣05月30日天氣:小雨轉中雨,風向:東北風,風力:3-4級轉<3級,氣溫:26/15℃
- 澄邁縣05月30日天氣:多云,風向:無持續風向,風力:<3級,氣溫:34/24℃
- 輪臺縣05月30日天氣:晴,風向:無持續風向,風力:<3級,氣溫:24/11℃
- 響水縣05月30日天氣:多云,風向:東北風,風力:<3級,氣溫:21/16℃
分類導航
熱門有趣的翻譯
- 《走遍日本》Ⅱ 情景會話:七 家庭訪問
- 日語詞匯學習資料:初級上冊 單詞46
- 大義親を滅す
- 日語語法學習:標準日語句型學習(十一)
- 日語口語教程42:社內通知(1)
- 【聽故事學日語輔導】獵人和獅子的較量
- 日語 常用語法487句
- 日語新聞核心詞匯 經濟篇(07)
- 雙語閱讀:睡太郎在想什么呢?
- 日語輔導資料之扶桑快報閱讀精選素材78
- 小倉百人一首(45)
- 日語會話:舌がこえてる
- 貨物及運輸之專用日語
- 日語考試專題輔導資料之詞匯集合10
- 日語情景對話:ふる 吹了
- 柯南:動漫中最帥氣的眼鏡男
- 日語閱讀:東山文化・文化
- ジパングの由來
- 日語3、4級進階閱讀-45(キヨスク)
- 日語3、4級進階閱讀-117(日本の慣用句)
- 日語語法講解:日本語能力考試四級語法詳解(3)
- 部分機械日語
- 日語擬聲詞-擬態詞系列54
- 日語一、二級語法逐個練習-22
- 日語一、二級語法逐個練79
- 基礎語法從頭學:新標日初級第22課