第23課 休みの日、散歩したり 買(mǎi)い物に 行ったり します

　　首先跟著視頻來(lái)學(xué)習(xí)一下第一課的單詞和句子

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　　基本課文

　　1、小野さんは 休みの日、散歩したり 買(mǎi)い物に 行ったり します。

　　2、日本語(yǔ)の 先生は 中國(guó)人だったり 日本人だったりです。

　　3、わたしは 今年の 夏、北京へ 行くか どうか 分かりません。

　　4、鍵が どこに あるか 教えて ください。

　　A

　　甲：週末に 何を しましたか。

　　乙：スケートを したり、ボーリングを したり しました。

　　B

　　甲：北京まで、飛行機(jī)の チケットは いくらぐらいですか。

　　乙：季節(jié)に よって 高かったり 安かったりです。

　　C

　　甲：李さん、仕事は 忙しいですか。

　　乙：ええ、日に よって 暇だったり 忙しかったりです。

　　D

　　甲：森さんが 何時(shí)ごろ 來(lái)るか 知っていますか。

　　乙：いいえ、今日は 來(lái)るか どうか 分かりません。

　　語(yǔ)法部分

　　1、動(dòng) たり 動(dòng) たりします

　　用于表示列舉若干種有代表性的動(dòng)作時(shí)。其構(gòu)成方式是將動(dòng)詞“た形”中的“た”變?yōu)?ldquo;たり”。

　　（1）小野さんは 休みの日、散歩したり 買(mǎi)い物に 行ったり します。（周末或節(jié)假日，小野女士有時(shí)候去散步，有時(shí)候去買(mǎi)東西。）

　　（2）吉田さんは 日曜日には 何を しますか。（吉田先生，你星期天都做什么？）

　　――家の 掃除を したり 洗濯を したり します。（打掃打掃房間，洗洗衣服。）

　　2、一類(lèi)形 かったり 一類(lèi)形 かったりです

　　二類(lèi)形 だったり 二類(lèi)形 だったりです

　　名 だったり 名 だったりです

　　用于表示狀態(tài)或狀況有多種可能時(shí)，其構(gòu)成方式是將一類(lèi)形容詞、二類(lèi)形容詞和名詞的過(guò)去簡(jiǎn)體形的“～かった”“～だった”中的“た”變成“たり”。

　　一類(lèi)形容詞、二類(lèi)形容詞出現(xiàn)的狀態(tài)一般是反義。如“暑い――寒い”“高い――低い”“靜か――にぎやか”。

　　（1）行機(jī)の チケットは 高かったり 安かったりです。（飛機(jī)票有時(shí)貴，有時(shí)便宜。）

　　（2）マンションの 部屋は 広かったり 狹かったりです。（公寓的房間有大有小。）

　　（3）この 公園は 時(shí)間によって 靜かだったり にぎやかだったりです。（根據(jù)時(shí)間，這個(gè)公園有時(shí)寂靜，有時(shí)熱鬧。）

　　（4）日本語(yǔ)の 先生は 中國(guó)人だったり 日本人だったりです。（日語(yǔ)老師既有中國(guó)人，也有日本人。）

　　3、小句+か

　　用于表示某種不確定的內(nèi)容。

　　一、小句+か どうか

　　將不包含疑問(wèn)詞的疑問(wèn)句作為一個(gè)長(zhǎng)句中的一部分時(shí)，將動(dòng)詞、一類(lèi)形容詞的敬體形變?yōu)楹?jiǎn)體形，并在其后面加“か どうか”。

　　（私は） 今年の夏、北京へ 行きますか。＋私は 分かりません。

　　→私は 今年の夏、北京へ 行くか どうか 分かりません。（我今年夏天去不去北京，還不知道。）

　　（2）この 料理は 辛いですか。 ＋ 私は 知りません。

　　→私は この 料理が 辛いか どうか 知りません。（我不知道這道菜辣不辣。）

　　（3）小野さんに 仕事が 終わったか どうか 聞いてください。（問(wèn)一下小野女士，工作完了沒(méi)有。）

　　另外，也可以重復(fù)使用動(dòng)詞的“基本形”和“ない形”，表達(dá)的含義與上面的句子相同。

　　（1）私は 今年の 夏、北京へ 行くか 行かないか 分かりません。（我今年夏天去不去北京，還不知道。）

　　（2）私は この 料理が 辛いか 辛くないか 知りません。（我不知道這道菜辣不辣。）

　　如果“か どうか”的前面為名詞或二類(lèi)形容詞時(shí)，“～か どうか”直接接在名詞或二類(lèi)形容詞后面，其間不加“だ”。另外，“～か どうか”小句中的主語(yǔ)后面必須用“が”，而不能用“は”。

　　（1）金さんは 中國(guó)人ですか。＋私は 知りません。

　　→私は 金さんが 中國(guó)人か どうか 知りません。（我不知道金女士是不是中國(guó)人。）

　　→私は 金さんが 中國(guó)人か 中國(guó)人ではないか 知りません。（我不知道金女士是不是中國(guó)人。）

　　×私は 金さんが 中國(guó)人だ か どうか 知りません。

　　二、疑問(wèn)詞小句+か

　　將包含“何”“だれ”“どこ”等的疑問(wèn)句，作為一個(gè)長(zhǎng)句中的一部分使用時(shí)，需將疑問(wèn)詞小句的動(dòng)詞、一類(lèi)形容詞的敬體形變?yōu)楹?jiǎn)體形，再加“か”。

　　（1）鍵が どこに あるか 教えてください。（請(qǐng)告訴我鑰匙在哪兒。）

　　（2）昨日 何を 食べたか 忘れました。（忘記昨天吃什么了。）

　　（3）どの 料理が 辛いか 知りません。（不知道哪道菜辣。）

　　與上面的“～か どうか”相同，“か”前面出現(xiàn)名詞或二類(lèi)形容詞時(shí)，“～か どうか”直接接在名詞或二類(lèi)形容詞后面，其間不加“だ”。

　　この 歌が 誰(shuí)の 歌か 知っていますか。（你知道這是誰(shuí)的歌嗎？）

　　生詞表

　　應(yīng)用課文 送別會(huì)

　　森：小野さん、何を買(mǎi)うか 決まりましたか。

　　小野：浴衣は どうですか。

　　森：いいですね。でも、高く ないですか。

　　小野：高かったり 安かったり、いろいろ あります。

　　あっ、そうだ。生地を 買(mǎi)って。私が 作りますよ。

　　吉田：日本の 生活は どうでしたか。

　　李：溫泉に 入ったり 歌舞伎を 見(jiàn)たり して、とても 楽しかったです。

　　吉田：ご両親に いつ 帰るか 知らせましたか。

　　李：はい、昨日 母に メールで 知らせました。

　　森：ご両親は メールが できますか。

　　李：母は できますが、父は 電話(huà)か 手紙ですね。

　　小野：北京へ 帰った あと、どうしますか。

　　李：一週間ぐらい 休みたいですね。

　　春節(jié)に 休みが なかったですから。

　　小野：休みに 何を しますか。 旅行に 行きますか。

　　李：旅行に 行くか どうか 分かりません。

　　多分 友達(dá)に 會(huì)ったり、食事に 行ったり します。

　　本期作業(yè)

　　1、他的朋友有韓國(guó)人，有日本人。

　　2、褲子有長(zhǎng)有短。

　　3、私は彼女のことが好きかどうか分かりません。

　　答案

　　1、彼の友達(dá)は韓國(guó)人だったり、日本人だったりです。

　　2、ズボンは長(zhǎng)かったり、短かったりです。

　　3、我不知道喜歡不喜歡她。