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　　【對話原文】！

　　人物：博昭 佳恵（博昭のおば）

　　場面：電話で

　　佳恵：あっ、博昭君？大學合格おめでとう。お母さんお喜びでしょう？

　　博昭：あ、佳恵おばさん。どうも、母は喜んでます。これでやっと肩の荷が下りたって。

　　佳恵：母は、ってなによ。あなたうれしくないの？この1年好きな映畫一本見ないで頑張ったっていうじゃない。聞いてるわよ。

　　博昭：嬉しいはずなんですけどね、発表が昨日の今日だからまだ実感がわかなくて。これからじわーっとくると思いますよ。もう予備校通わなくていいんだって思うとね、嬉しいっていうより解放感かな。

　　佳恵：解放感もいいけど、はめをはずしてお母さんに心配かけないようにね。いくら大學が居心地いいからって、留年はだめよ。ちゃんと4年で卒業するのよ。

　　博昭：分かりましたよ。でもそう言われるとなんとなく嬉しくなってきたな。母呼びますか。

　　佳恵：読んでちょうだい。あ、そうだ、合格祝いなにがいい？まあ、一生に一度のことだから、ふんぱつしてあげるわよ。

　　博昭：ほんと？やった！合格するっていいよな。やっと実感できたよ、おばさん。

　　【単語】

　　やった：（感）（俗）太棒了，太好了

　　博昭（ひろあき）：（人名）博昭

　　佳恵（よしえ）：（人名）佳惠

　　合格（ごうかく）：（名，自サ）合格，及格，考上（學校）

　　じわーっと：（副）（俗）輕微而穩靜地，慢慢地

　　実感（じっかん）：（名）實感

　　予備校（よびこう）：（名）預備校，補習學校

　　はめをはずす：（慣用）盡興，高興過度

　　居心地（いごこち）：（名）（居住或就職，入學后的）心情，感覺

　　留年（りゅうねん）：（名，自サ）留級

　　合格祝い（ごうかくいわい）：（名）升學賀禮

　　【音聲と言葉の解説】

　　1、お母さんお喜びでしょう？

　　這里的「でしょう」表示 [確認]，讀下降調。

　　2、母は、ってなによ

　　這里的「って」相當于「というのは」。

　　「なによ」表示對對方講話的不滿或反駁。

　　3、この一年好きな映畫一本見ないで頑張ったっていうじゃない

　　「???っていう」在這里表示「伝聞」。

　　句尾的「じゃない」是「反語」，讀下降調。

　　名詞＋最小的數量詞「1」＋否定詞，是一個句型，表示強調強數量之少，例如：

　　＊ 飛行機は雲一つない空を飛んでいる。飛機在萬里晴空中飛翔。

　?。?タバコ一本吸えない入院生活は辛かった。連一根煙也不能抽的住院生活實在是慘透了。

　　4、発表が昨日の今日だからまだ実感がわかなくて

　　「昨日の今日」是強調時間沒過多久的說法。

　　5、解放感もいいけど

　　這里的「いい」表示“允許”。

　　6、いくら大學が居心地いいからって

　　「???からって」是「???からといって」的口語縮略形，表示雖然承認前面的事實，但不能以此為理由（借口）做后面的事。

　　7、ちゃんと4年で卒業するのよ

　　句尾的「のよ」表示輕微的命令，為女性語，讀上升調。男性則為「のだ（よ）」。例如：

　　＊ 先生の言うことをよく聞くのよ。要好好聽老師的話。

　?。?おい、もう起きるんだ。早く早く！喂，起床了！快點兒快點兒！

　?。?いいか、ゆっくりやるんだよ。你聽見了嗎，要慢慢兒地干。

　　8、ほんと？やった！

　　「やった」相當于感嘆詞，表示喜悅的心情。一般為年輕人在非正式場合使用。

　　太棒了！

　　人物：博昭 佳惠（博昭的姑媽）

　　場景：打電話

　　佳惠：喂，是阿博？祝賀你考上了大學！你媽媽特高興吧？

　　博昭：啊，佳惠姑姑。你好，我媽媽挺高興的，她說這下可放心了。

　　佳惠：別媽媽媽媽的，你自己不高興嗎？這一年了連電影都沒看一場，一直學呀學的。我可聽說了喲！

　　博昭：應該是挺高興的，可開榜才是這一半天的事，所以我還沒找著感覺呢。我想慢慢地就體會到了。一想我可以不去補習班了，高興還在其次，首先是解放了的感覺。

　　佳惠：解放了倒也沒什么，但你可別一放松給你媽媽惹什么禍?。〈髮W里再好混，留級可不行??！一定得四年念完大學。

　　博昭：我知道了。聽您這么一說，我還真高興起來了！叫我媽媽？

　　佳惠：叫來吧！喂，對了。給你賀喜，什么禮物好??！嗯，一輩子就這么一回，我得咬咬牙多掏點呀！

　　博昭：真的？太棒了！考上了可真不錯！姑姑，我這下找著感覺了！