老師在一次班會(huì)上做了一個(gè)游戲。

事先老師告訴我們，她準(zhǔn)備組織一場(chǎng)名為“讓紙條行走”的趣味比賽，就是同學(xué)用一張空白紙，發(fā)揮想象，寫上字，或者作上畫，再以編號(hào)而不署名的方式讓它在其他同學(xué)中間自由傳遞，最后看哪張紙條傳遞的范圍最廣，時(shí)間最長(zhǎng)。同學(xué)們都想讓自己的紙條走得最遠(yuǎn)。

大家苦思冥想了三天，有的人寫了一條最好的格言，他想這則格言一定會(huì)打動(dòng)所有的人，讓大家傳下去;有的人寫了一則最動(dòng)聽(tīng)的故事，他想，大家看了這個(gè)故事一定會(huì)感動(dòng)得迫不急待地傳給別人：還有的人則畫一幅畫，心想這幅作品一定是最有意義的;有的找了一則笑話，認(rèn)為這肯定會(huì)讓大家開(kāi)懷大笑，從而傳下去;還有的人則采用了迷信的手法，寫上：如果你把這個(gè)紙條傳下去，它一定會(huì)給你帶來(lái)好運(yùn)，如果你不傳，則可能會(huì)給你帶來(lái)惡運(yùn)。

到了上交作品的時(shí)間，大家都信心滿滿地交給了老師。老師發(fā)現(xiàn)大家都動(dòng)了腦筋，想了辦法，發(fā)揮了才智，大家都有得一比。但有一位女同學(xué)的作品，竟然就是原封不動(dòng)的一張白紙。我忍不住調(diào)侃：“你是想以白紙來(lái)碰運(yùn)氣么?”可是她卻攤開(kāi)白紙下方的一行小字：懇請(qǐng)您以自己的名義在上面添上一筆，再傳遞給下一位同學(xué)。她認(rèn)真地說(shuō)：“你可別小看這句話，它能幫我?jiàn)Z取冠軍。”

同學(xué)們都笑話她，心想要是憑一行小字就能奪冠，那也太輕巧了!于是白了她一眼，得意地展開(kāi)自己的作品，嘟囔了一句：“你是癡人做夢(mèng)!”

老師收上去后，便發(fā)給大家，人手一張，開(kāi)始傳遞。一切都在同學(xué)中悄悄地進(jìn)行，沒(méi)有同學(xué)知道自己的作品流傳到誰(shuí)手中，也不知道它是否在某個(gè)同學(xué)那里就中止。直到過(guò)了半個(gè)月，老師終于回收到一幅作品，是編號(hào)對(duì)應(yīng)那位“白紙”的她，而原本的白紙也已被畫上了一只巨大的黑鳥(niǎo)。老師再也沒(méi)有收到其它作品，那位女同學(xué)難以抑制喜悅之情。老師最后宣布，她的作品傳過(guò)50位同學(xué)之手，已穩(wěn)獲第一名。

行走得最遠(yuǎn)的紙條，竟然除了一句懇求外再無(wú)其他，這怎么可能?大家想不通自己精心設(shè)計(jì)制作的作品居然敗在一張白紙上，于是悻悻地向老師抱不平，責(zé)問(wèn)起原因。老師也有些驚訝，但又毫不忌諱地說(shuō)：

“如果你是傳遞紙條的同學(xué)，在他人的作品和自己的作品之間，你會(huì)選擇盡力地去傳遞哪個(gè)?顯然是后者。其實(shí)我們做事不成功，往往不是因?yàn)橄氲锰倩蚋傻锰?，而是過(guò)多地以自己的立場(chǎng)去想、去干，忽略了他人的心理和感受呀!”

老師一說(shuō)，大家感覺(jué)說(shuō)得在理。紙條是這樣，我們每個(gè)人又何嘗不是如此?如果你能在心底忘記自己，盡可能多地吸納他人有益的意見(jiàn)，自然就會(huì)比常人走得更快更遠(yuǎn)。