中國共產黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史。十八大以來，習總書記在不同場合講過許多黨史上感人至深的故事。黨史是教科書，也是營養劑。為了大家學習方便,下面是小編為大家整理的對照檢查材料2021黨史 個人對照檢查材料2021黨史內容，以供參考，一起來看看！

個人對照檢查材料2021黨史

根據縣黨史學習教育工作安排部署，我緊扣“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”的總體要求，認真學習了習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的講話、習近平總書記在慶祝_100周年大會上的講話以及《習近平論中國共產黨歷史》等必讀內容，全程參與宣講黨史、講黨課、辦實事、研討交流等黨史學習教育的各項活動，為開好專題民主生活會打下了扎實的思想基礎。同時，按照縣委組織部關于認真開好黨史學習教育專題組織生活會的通知要求，結合分管工作實際，與班子成員、分管部門負責人、黨員干部、所在黨支部黨員、群眾等群體開展面對面談心談話，廣泛征求意見和建議，對照黨的創新理論、黨章黨規黨紀、初心使命、先輩先進等四個方面，深化學習認識，認真查擺自身問題，深刻開展自我剖析，全面分析存在問題的根源，明確了今后努力的方向?，F對照檢查如下：

一、存在的問題

（一）對照黨的創新理論。一是理論武裝不嚴。學習的主動性、自覺性不足，對習近平總書記黨史學習教育系列重要講話精神、習近平新時代中國特色社會主義思想學習領會把握不夠深，雖然平時能夠積極參加中心組學習、“三會一課”、黨支部主題黨日等各項組織生活，參加集體學習，但客觀上以工作忙、任務重、沒時間為借口，被動依賴中心組學習，沒有堅持做到每天1-2小時自學安排，政治理論學習沒有真正做到“學思用貫通，知信行統一”。二是理論指導實踐不實。對黨的創新理論結合實際不多，對習近平新時代中國特色社會主義思想缺乏系統性、全局性、戰略性研究思考，沒有真正“往深里走、往心里走、往實里走”，導致自己在思維層次、認知水平和實踐能力上距離“學懂、弄通、做實”都有差距，對“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略布局只停留在淺層次了解上，對貫徹落實堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化決定的政治自覺、思想自覺、行動自覺還不夠，結合自身工作實際指導推進高質量發展實踐性較弱。三是主觀思想有短板。對習近平總書記全面依法治國新理念新思路新戰略認識高度不夠，在解決實際問題時，運用法治思維和法治方式解決問題的意識不強，在法治框架內推進工作的能力不強，導致有些工作在無形中出現偏差、打了折扣，在將黨的一系列創新理論作為指導和推動具體工作的重要力量方面有所欠缺。

（二）對照黨章黨規黨紀。一是抓自身建設不扎實。帶頭示范作用發揮不夠，堅決抵制“四風”“四氣”不夠有力，在從嚴從細、一抓到底上做的還不夠。有時在調研或組織會議時，平時與單位部門主要領導交流多、與具體工作人員溝通少；在抓具體工作時還存在以會議落實會議、以文件落實文件的官僚主義和形式主義現象。二是抓責任落實不徹底。“一崗雙責”壓得不實，層層傳導壓力不夠，思想上有時也存在多一事不如少一事的惰性心理，導致抓工作落實有時前緊后松、不深不細，對一些重點工作落實缺乏跟蹤問效，存在“虎頭蛇尾”現象，遇到一些困難問題或發展瓶頸，缺少有效措施和應對手段，最終在工作落實上打了折扣。三是黨風廉政建設主體責任落實不到位。對如何積極主動、富有創造性地開展黨風廉政工作思考不夠，主動作為辦法不多，尤其是對經濟領域一些高風險點的關鍵領域、重點崗位監管和防控措施落實不夠到位，在資金使用、項目招投標、工程建設等方面存在監管漏洞。

（三）對照初心使命。一是示范作用發揮不明顯。常態化用黨的理論成果武裝頭腦做的還不夠，對入黨初心牢記不夠，入黨誓詞還未入腦入心，工作中有時候碰到難題，有“繞道走”，當“甩手掌柜”的想法。黨員的先鋒模范帶頭作用沒有充分發揮，沒能時刻用黨員的標準要求自己，在履行黨員的責任和義務方面，堅定理想信念，盡職盡責為民辦實事方面做的還不夠。二是服務群眾意識不夠堅定。在推動經濟由高速度向高質量發展轉變過程中，以人民為中心的思想樹的不夠牢固，站在群眾立場思考少，傾聽群眾的意見和呼聲不多，對基層情況的了解和把握不夠全面，未能真正做到角色轉換，沒有根本上解決好“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題。比如，在招商引資中只注重一些投資大、效益好的大項目的引進，但是在落地企業解決本地用工以及推進脫貧攻堅方面做得還不夠。三是走訪調研不夠深入。到工作一線和深入基層與人民群眾直接溝通交流的不多，深入村組一線調研不夠，很難了解工作實情，難以真正把握群眾的服務需求，導致某些服務工作難以及時地跟上，特別是在發展產業、帶動就業、激發貧困戶致富內生動力上還有差距。

（四）對照先輩先進。一是攻艱克難、拼搏進取銳氣不足。對照革命先輩的奉獻精神，自己的看齊意識不高，學先烈先進的動力不足，趕先進、當先進的自信心不強，面對經濟“三期疊加”嚴峻形勢，缺乏“盯住不放、一抓到底”韌勁，破解當前經濟發展瓶頸的思考和辦法措施不足，對重點工作、重大項目推進沒有全部做到定期掃描，特別是防范化解重大風險、解決財政收支矛盾、污染防治、脫貧攻堅、推進“絲綢之路”核心區建設等方面缺乏創新的思路和措施。二是與時俱進、改革創新精神不足。對習近平總書記關于現代化市場經濟體系重要論述把握不準，深化改革開放的勇氣魄力和辦法措施不足，勇于破難題、闖難關的信心和決心還不強，在破除體制機制弊端、深化“放管服”改革等關鍵領域改革仍未破題，制度還不健全。三是頂真碰硬、革故鼎新勇氣不足。對國家宏觀經濟下行壓力帶來的新形勢、新要求、新常態把握不夠，扭轉被動局面的能力不足、措施辦法不多，對如何做強做大優勢產業、延伸產業鏈條、提升產品附加值、增強企業市場競爭力和推動資源資本化、資本證券化、國資核心化等方面缺乏深入研究思考，在產業結構調整和轉型升級方面缺乏刀刃向內的自我革命、壯士斷腕精神。

二、問題原因剖析

一是思想根基不牢固。根源是對中國特色社會主義建設的理論自信、道路自信、制度自信、文化自信尚未真正入腦入心，對習近平新時代中國特色社會主義思想沒有做到多思多想、學深悟透、融會貫通、真信篤行，在學習上深思細研不夠，世界觀、人生觀和價值觀的“總開關”擰的不夠緊，忽視了對政治理論學習的重視，未能及時用新思想、新方略、新目標、新制度來武裝頭腦、指導實踐，沒有將加強自我學習提高政治素養放到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的深度和高度，產生了“學歸學，做歸做”的錯誤思想，久而久之，在自我反思，自我除垢上做得不徹底，自覺不自覺地降低了標準、放松了要求。

二是政治紀律有所松懈。根源是全面從嚴治黨責任感不強，對全面從嚴治黨的長期性和艱巨性認識不足，慎獨慎初慎微要求不經常，致使思想滑坡，意志消退，存在著“小節影響不大”的思想誤區，自覺遵守和維護黨章，按黨的規矩辦事的思想樹得不牢固，距離黨章要求還有很大的差距。思想上有所放松，對警鐘長鳴、防患于未然等強調不夠，沒有堅持好“一切從實際出發，實事求是”原則，認為“只要是出于公心、只要是為了公事，把事情辦好是第一位”，不自覺地放松了標準和要求，執行力、持久力不足。工作有時憑經驗，按部就班，有時還存在著怕不利于團結、怕影響和諧、怕耽誤個別同志成長進步等思想顧慮，開展批評和自我批評的自覺性、主動性不強，相互提醒拉不下面子等等。

三是作風建設有所弱化。根源是對黨的群眾路線認識有差距，踐行群眾路線有偏差，對社會治理創新、管理服務水平提升等問題上考慮謀劃少，沒有把馬克思主義群眾觀點深深植根于頭腦中、實踐到新時期群眾工作中，從群眾中來、到群眾中去的自覺性不強，思想上放松了對自己的嚴格要求，片面認為經濟發展了，有錢辦事了，就可以把利民之事辦好。注重追求經濟發展速度，考慮群眾利益和全局利益少，腳踏實地為人民群眾辦實事、辦好事少，歸根結底還是宗旨意識淡化了，求實作風弱化了，沒有真正恪守為民之貴，對“為了誰、依靠誰、我是誰”的認識模糊了，根子是公仆意識樹得不牢。

四是創新工作能力有所欠缺。根源是發揚自我革命精神不夠，銳意改革創新的勇氣不足，思考謀劃不深，破解難題信心不堅定，缺乏“踏石留印、抓鐵有痕”的決心和勁頭，安于現狀、懶于奮斗的惰性心態有所滋生。面對經濟發展中工業結構不合理、抵御市場風險能力弱等突出問題，往往片面強調宏觀政策影響、經濟基礎薄弱等客觀困難，攻堅克難、奮發進取精神不夠，結合工作實際創新發展的能力有所欠缺，沒能結合實際制定出臺一些可行的服務經濟發展的意見、辦法，一些工作系統性、連貫性不夠，服務效果不好，導致處理問題有時瞻前顧后、患得患失，對發展面臨的問題深層次思考不足。

三、整改努力方向

（一）堅持補“鈣”強心，提高思想認識，做深學篤用習近平新時代中國特色社會主義思想的表率。一是強化理論學習。堅持把學習作為一種政治責任，以提升學習的深度和廣度為目標，圍繞黨史學習教育，認真學習習近平總書記在黨史學習教育動員會上的講話、習近平總書記在_100周年大會上的講話精神以及《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》、黨章、黨規等重要論述，每月至少抽出30個小時自學，切實增強貫徹落實的自覺性、堅定性。二是強化理論實踐。堅持向書本學，向實踐學，向領導、同事、群眾學，要學得進、拿得出，注重學以致用，深入推進中國特色社會主義制度在脫貧攻堅、改革創新、高質量發展等領域的具體實踐，把中國特色社會主義制度優勢轉化為治理效能，不斷提升統攬全局、駕馭復雜局面和科學執政的能力。三是牢固樹立大局意識。堅定堅決維護黨中央權威和集中統一領導各項制度，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，將分管工作納入全縣大局中去謀劃、去推進，在事關根本、基礎、長遠的問題上發力。

（二）堅持發揚斗爭精神，保持奮斗姿態，做干事創業的表率。一是強化服務意識。堅持貼身、貼心和“保姆式”服務企業發展，堅持每個月不少于5天到轄區企業開展調研，著力解決好項目融資、貸款、土地、規劃、環保等問題和困難，制定措施、建立臺賬、倒排工期、專人盯辦、逐個銷號，一個項目一個項目推進，一項工作一項工作落實，一個環節一個環節抓好，確保問題有效化解。二是銳意開拓進取。堅持率先垂范，敢于突破解難題，緊扣全省經濟工作會議和市委、縣委確定的經濟發展目標任務，加快完善社會主義市場經濟體制，鼓勵支持引導非公有制經濟發展，聚焦高質量，發力供給側，著力抓重點、補短板、強弱項，完善產業轉型升級、提質增效政策，優化存量資源配置，擴大優質增量供給，實現供需動態平衡，更加充分激發市場活力，全力構建現代化經濟體系，增強我縣經濟發展的活力、動力和潛力，確保經濟運行在合理區間，以高質量發展實績詮釋初心和使命。三是深化改革創新。貫徹新發展理念，緊貼縣委中心工作，大膽創新，在事關社會大局穩定、經濟高質量發展、群眾關切的重點領域和關鍵環節謀劃一批重點改革任務，用改革破除體制弊端，營造良好市場環境，激發市場活力，推動“三大攻堅戰”和“三項重點工作”的落實。

（三）堅持以人民為中心，樹牢為民服務情懷，做為民服務敢擔當的表率。一是始終牢記為民服務的宗旨。充分認識到順應民意、尊重民權、化解民憂、維護民利是職責所在、使命所系、黨性所需。樹立群眾觀念，走好群眾路線，恪守以人民為中心的發展思想，堅持“江山就是人民、人民就是江山”的理念，以感恩之心對待群眾、以赤誠之心服務群眾，進一步密切黨同群眾的血肉聯系。二是全面履職盡責。堅持親自研究解決問題，親自督促落實工作，采取“四不兩直”工作法，到基層鄉村、現場一線開展工作，推動分管領域工作提質提效，真正把心思用在干事創業上、把精力放在為民服務上，確保各項工作取得實效。

（四）堅持嚴守黨章黨規，依法行政依規辦事，做真抓實干的表率。一是強化自身建設。以身作則、率先垂范，自覺認領“四風”問題，帶頭加大整改落實力度，深入調查研究，堅持每年完成2-3篇有較高價值的調研報告，并積極將調研成果運用到日常的工作當中。帶頭反對享樂主義和奢靡之風，不插手建設項目招標，努力樹立勤政廉政的良好形象。二是全面提升從嚴管黨治警能力。堅持把黨風廉政建設始終貫穿于工作始終，認真履行支部班子成員“一崗雙責”，健全完善全面從嚴治黨主體責任清單，通過定期談心、簽訂責任書、督促檢查等形式，層層傳導壓力，切實做到責任主體到位、責任分解到位、責任落實到位。三是層層壓實責任。健全決策機制，切實提高把方向、謀大局、定政策、促改革的能力，充分發揮“頭雁”作用，對分管領域工作采取“點對點分解、人盯人落實”的方式，確保重大工作、重點項目時間明確、節點清晰、責任可查，提高工作落實的科學性、合理性。

個人對照檢查材料2021黨史

按照中央和省委、市委、區委關于認真開好黨史學習教育專題民主生活會有關通知要求，黨史學習教育啟動以來，我堅持讀原著、學原文、悟原理，通過參加集中學習研討、個人自學、聆聽黨課、與同志交流學習心得等形式，認真學習了《中國共產黨簡史》《論中國共產黨歷史》《新時代中國特色社會主義思想學習問答》《中國共產黨xx歷史》，以及各級各類違紀違法典型案例等書目內容，組織和參加了黨史學習教育“五個一”實踐活動和“我為群眾辦實事”等活動，認真撰寫了學習體會感悟文章，集中學習會上進行了學習研討交流。為開好這次專題民主生活會，我嚴格按照有關要求，廣泛征求意見建議，開展談心談話，對照黨的創新理論，黨章黨規黨紀，對照初心使命，對照先輩先進，認真查擺自身存在的突出問題，進行了黨性分析，明確了整改措施，撰寫了個人發言材料?，F作如下對照檢查。

一、對照黨的創新理論、黨章黨規黨紀、初心使命、先輩先進方面查擺的問題

(一)對照黨的創新理論方面。

一是思想認識有偏差。習慣性地認為黨的創新理論更多是管方向、管大局的指導性的國家領導人講話、指示批示，中央和省、市制定的有關政策和文件，自己作為基層干部，更多時間是與群眾打交道，落實理論政策，簡單地理解為在常規工作推進中抓好落實即是，沒有深刻認識到黨的理論在推動經濟社會發展中的重要指導、指引作用。

二是理論學習不深入。在學習黨史過程中，沒有形成自覺、主動、常態的習慣，更多時候考慮業務工作多，黨史學習按部就班、依規推進，把“學過”視為“學好”，把“作筆記”當成“已學完”，把“參加了相關黨史學習教育實踐活動”當成“完成了規定動作”。沒有嚴格按照“學懂、弄通、做實”的要求讀原著、學原文、悟原理，對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和新時代中國特色社會主義思想等黨的創新理論學習不深入不系統。例如：在學習黨史系列書籍過程中，更多關注自己感興趣的部分和與自己本質工作聯系緊密的內容，把其他內容簡單地、瀏覽式進行學習，沒有更好地把黨史內容與工作實踐融會貫通。

三是研討交流不扎實。把開展黨史學習教育理論研討交流當成撰寫發言材料，根據安排寫一寫自己學習黨史的過程、學過了哪些內容，然后簡單談幾句感悟，在會上與同志們進行交流。理論研討準備沒有認真思考與工作的結合點，往往是就學習黨史談黨史，談初淺的、面上的東西，研討交流文稿和交流會上的發言質量不高，只求過得去，不求過得硬，沒有真正把黨史當成建黨百年之際提升共產黨員信念信仰的根本教材。例如：在參加“改革開放時期歷史”專題學習研討時，自己會前準備的發言材料就沒有很好地將實事求是的真理與工作實踐緊密結合起來進行分析，切實指導工作實踐，學習研討的效果不突出。

(二)對照黨章黨規黨紀方面。

一是學習的自覺沒有形成。認為黨內法規是給哪些“視規矩紀律而不見”的人制定的，自己多年來工作一直嚴格要求自己，嚴格落實黨的法規制度，始終堅守共產黨人的精神家園，始終牢記入黨時的錚錚誓言，不會出現違反黨內法規的行為?；诖?，一定程度上放松了自己對黨章黨紀黨規的學習。比如：自己學習《黨章》，習慣性地擇其重點學黨員義務，沒有深刻認識黨章要常學常新、當成枕邊書時刻提醒自己是共產黨人的重要意義。

二是執行的標準有所降低。簡單地把自己不違反黨紀國法當成遵守、當成落實，覺得黨內法規離自己遠，也不會像哪些違紀違法的人視黨內法規如玩物，在“溫水煮青蛙”效應下，出現了黨性修養的淡化和黨性意識的弱化，把間接違反黨內法規當成工作開展需要的所謂“變通”，實質是執行黨內法規標準的降低，極易造成違紀違規行為。

三是對身邊的違紀違法案存在麻木心理。黨的十八大以來，黨中央和各級各地黨組織、紀委始終堅持反腐高壓態勢，查處了薄熙來、周永康等一大批高級官員違紀違法案，同時堅持“拍蠅”行動，查出的干部不計其數，有離自己遠的、也有近的。但總認為自己都不存在違紀違法案中的相關行為，自己是清白的、廉潔的，忽視了經常提醒自己的重要性，內心深處的盲目自信、麻木心態掩蓋了可能觸碰法規、違法黨紀的危險。

(三)對照初心使命方面。一是淡化了對初心的理解。通讀黨史，發現自己對初心的理解有差距。革命戰爭年代，共產黨的初心就是與人民一條心，堅決打倒侵略者和一切敵人，爭取民族獨立、人民解放。今天，我們的初心就是在和平年代帶領人民群眾繼續奮斗，更好為人民服務，共同努力，推動中華民族偉大復興。這一使命任務尤為艱巨，但自己的認識僅僅停留在簡單地服務群眾的小是小非上，沒有深刻認識初心的新時代內涵。二是使命擔當不夠。面對新時代改革發展穩定艱巨任務，面對世界百年未有之大變局，面對國際風云變換，面對中國社會矛盾的轉變，使命擔當意識顯然不足，存在“大馬過得河，小馬過得江”的中立心理，沒有革命戰爭年代革命先烈的拼勁、闖勁、干勁，擔當的肩膀不夠寬。同時，在工作中主動創新不夠，一定程度上存在“現在各級要求嚴、灰色收入為零、生活壓力大“的錯誤認識，導致工作求穩怕亂，不愿主動擔當，不愿思考問題，影響工作質量。

(四)對照先輩先進方面。一是學習典型事跡不深不細。在黨史學習教育活動中，自己雖然學習了邱少云、黃繼光、劉胡蘭、錢壯飛、黃大發等共產黨成立以來黨內涌現出的一代代優秀和先進分子，也了解了他們的感人事跡，心中也產生了共鳴。但對他們的先進典型事跡僅僅停留在“學過”這一層面，沒有很好地分析、思考感人事跡背后的深刻道理，沒有從中吸取更多的前進力量和奮斗的勇氣。二是對標看齊標準有所降低。認為自己身處和平年代，與革命先烈、先進典型所處的環境條件不同，平凡的工作崗位上沒有更多讓自己出彩的機會。比如：學習黃大發同志先進事跡，認為當今已經不存在傳統原始方式開渠鑿山，都用高科技的東西代替了，覺得現在再去用這樣的方式推工作不僅效益不高，而且顯得固步自封，實質是對這一典型事跡學習認識的不深不透，沒有理解事跡背后的深刻道理，沒有更好理解大發精神的實質和內涵。三是沖鋒帶頭作用發揮不好。作為黨員，作為領導干部，把參加黨史學習教育更多理解為建黨百年之際的必然活動，對開展活動所要達到的目的認識不足、理解不深、行動滯后，沒有充分發揮自己是黨員的先鋒模范帶頭作用，沒有把“我為群眾辦實事”真正落到實處，自己給群眾辦的事實要么意義不大，要么結果群眾不夠滿意。比如：面對發展中的群眾矛盾和訴求，習慣性地把問題拋給別人，以不屬于自己的職責范圍為由委婉拒絕，導致一些自己能夠幫助群眾解決的問題久拖不決，影響了干群關系和諧。

二、產生問題的根源剖析

(一)理論學習不夠扎實，思想有所滑坡。多年來從事服務工作，覺得理論學習對自己工作影響不多、聯系不大，從而放松了對學習的認識。在學習共產黨的歷史、學習新時代中國特色社會主義思想、學習貫徹黨的理論路線方針政策上自己多年來一直堅持，覺得該掌握的自己都比較清楚了，認為自己思想上、政治上、行動上是過硬的，能夠自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，理想信念的根基是牢固的，精神之鈣也是足足的?；诖?，導致自己對黨的創新理論缺乏深鉆細研的學習精神，特別是對共產黨的歷史和習總書記關于治國理政的新思想、新論斷滿足于現學現用、即學即用，對新知識、新政策掌握不夠、理解不透、把握不準，影響了理論聯系實際的質量。

(二)紀律規矩守得不牢，底線意識淡化。對黨內法規制度學習存在“雨過地皮濕”問題，往往是看時感動、學時激動、工作中“自我感覺良好”?；诖?，在黨史學習教育中，學習共產黨建立形成的黨內法規制度往往是以學過為標準、已學完為滿足，在學習質量上對自己要求不高。思想上的麻痹和麻木，導致對自己分管的xx科和聯系鎮鄉(街道)xx領域干部的紀律教育和引導不夠，存在個別同志在工作中變相違規、為群眾辦事拖沓、索要好處等問題。根本在于對黨的紀律法規學習不深入、要求不高不嚴，對身邊人紀律規矩管理監督不夠，失之于寬、失之于軟問題隱蔽存在。

(三)擔當作為決心不夠，標準執行不嚴。對比老一輩革命家的擔當精神和干事作風，明顯有差距。認為自己在工作中按部就班推進，質量過得去，不在人前不在人后就行，工作中不愿意去樹立形象、帶頭示范，也不愿去思考和創新。對照習總書記“面對困難不退縮、面對矛盾不回避”的要求進行反思，自己在擔當新使命、服務新發展上因循守舊、求穩怕亂。究其根本，還是責任意識不強，學習鉆研新理論、新知識、新技能積極性不高，統籌能力、推動發展能力、抓分管領域隊伍能力出現減退減弱。

(四)為民服務意識不強，宗旨樹得不牢。共產黨至成立之日起，就把為人民服務鮮明地寫在自己的旗幟上，帶領和要求全體黨員和干部要始終把為人民服務作為根本宗旨，作為自己的初心和使命。但通過學習，對比先進先烈，自己顯然有不小差距。習總書記強調，人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。自己作為黨員領導干部，在為人民服務、為人民謀利益謀福祉上思考不多、辦法不多，習慣跟著上級安排和文件要求落實，習慣常規性工作，對群眾關心的、涉及群眾利益的事項落實質量不高，群眾滿意度不高。

三、整改措施

(一)堅定站位，做到對黨絕對忠誠。針對思想滑坡、信念信仰弱化、政治能力不足等問題，始終把黨史學習作為增強自身信念信仰的重要路徑，在建黨百年之際學深學透學明白共產黨的歷史，不忘自己入黨時的錚錚誓言，始終不忘共產黨走過的艱辛歷程，時刻以黨內先進典型引領和教育自己，不斷提升自我黨性修養。牢牢把握習總書記關于加強黨的政治建設的總體要求，準確掌握其內涵實質和精髓要義，做到忠誠干凈擔當，防止和克服形式主義、官僚主義。結合衛生、健康事業發展實際，抓好工作推動中的政治紀律和政治規矩執行，做到站位精準、立場堅定，始終忠誠于黨的偉大事業。

(二)強化學習，切實增強理論武裝。針對學習黨的理論不夠、思想上有所滑坡、理論研討不深入等問題，堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，始終把黨史學習教育貫穿全年始終，堅持集中學習與自學相結合，堅持黨史學習教育與“三會一課”相結合，會前結合學習研討內容認真撰寫研討發言材料，會上發言結合工作實際，主動聽取大家的發言和意見建議，確保在學習黨史進一步豐富對黨的認識，增強理論武裝，不斷堅定對共產主義的信念信仰，補足精神之鈣，切實樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，思想上政治上行動上始終與黨中央保持高度一致，堅決維護好習總書記全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統一領導。

(三)主動擔當，務實踐行根本宗旨。針對初心使命淡化、宗旨樹得不牢、學習先進先烈不夠問題，始終堅持把學習黨的政策、學習先進典型、學習革命先烈作為長期的任務，時刻對標開展學習;始終堅持以人民為中心的發展思想，時刻不忘為人民服務的初心，主動擔當新時代事業使命任務，圍繞“十四五”規劃和2035遠景目標，推動經濟社會發展和常態化疫情防控下各項工作高質量發展。始終堅持深入研究、創新舉措、狠抓落實，主動深入聯系鎮鄉(街道)、深入單位科室和干部職工，了解分管領域工作推進、發展現狀，深刻分析根源，切實擔當作為，推動問題有效解決，推動工作質量上臺階上水平。

(四)對標看齊，推動作風深入轉變。以黨史學習教育為契機，深入、系統全面開展共產黨成立以來涌現出的一代代先進典型和英模人物事跡學習活動。堅持集中學習和自學相結合，深刻認識和理解先進先烈人物事跡告訴我們的深刻道理，切實做到學有所思、學有所悟、學有所獲、學有所成。在其位、謀其政、履其職，是黨員領導干部一身的諾言，也是對人民的最好回應。工作中，要堅持經常對標看齊，時刻提醒自己奮力工作，把革命先烈和典型人物“釘釘子”的精神作為抓工作落實的根本要求，真抓實干，真下功夫，以實實在在的行動贏得群眾認可。要經常審視自己，時刻回憶黨史、回憶戰爭年代的軍民魚水情，始終把人民對美好生活的向往作為永遠不變的奮斗目標，不折不扣抓落實，不折不扣向前推，推動作風深入轉變，更好造福人民。

(五)嚴于律己，堅守紀律規矩底線。針對黨內法規學習不全面不系統不深入、紀律規矩意識淡化弱化、干部要求松散等問題，始終把學習共產黨成立以來有關廉潔自律、嚴守紀律規矩、清白做人為官的典型事跡作為黨史學習教育的重要內容，貫穿整個學習過程，力爭在年底通過學習讓自己的紀律規矩意識進一步增強。繼續傳承和弘揚中國共產黨廉潔從政、一心為民、堅守初心本色的優良傳統，從嚴落實中央八項規定及實施細則和各級有關規定，不斷凈化自己的“生活圈”、“交際圈”、“朋友圈”。堅持管好身邊人和親人，做到自警自省自勵的同時，時刻教育身邊的同志和親人遵規守紀，始終嚴于律己、嚴管干部，以實際行動維護新時代良好的政治生態，不斷把黨內遵規守紀、廉潔忠誠、干凈擔當的作風代代傳承下去，推動中華民族偉大復興，更好凝心聚力向世界展示東方大國的威武與力量。

個人對照檢查材料2021黨史

按照局黨委組織生活會要求，圍繞對學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行的理解感悟，圍繞學黨史、悟思想、辦實事、開新局的目標要求，結合本人在黨史學習教育、“兩學一做”學習教育常態化制度化、學習十九大精神、樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，認真執行黨章和習近平新時代中國特色社會主義思想等方面，就學習和工作情況及思想狀況對照檢查如下：

一、存在的主要問題：

1. 思想政治方面。一是從思想上沒能自我加壓，缺乏系統的政治理論學習，政治素質沒有得到高度提升。日常忙于其他工作較多，造成了思想認識上存在短板。二是缺乏持之以恒的學習韌勁，政治素質、理論水平、領導能力還不能適應高標準發展的需要。在政治理論學習上沒有做到常態化，而是停留在組織學習、完成學習筆記的過程上，對學習的內容沒有深度認識，沒有精準理解。三是在帶頭學習黨史、學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、牢固樹立“四個意識”、增強“四個自信”、做到“兩個維護”上沒有起到引領作用。

2. 組織紀律方面。日常管理中執行制度不嚴肅、不認真，存在嚴不起來，落不下去的問題，好人主義傾向時常存在。對影響工作進度的人和事，總是點到為止，抹不開情面嚴厲批評，工作落實上不嚴厲、不督辦。

3. 履職踐諾方面。大局意識作用發揮的不夠強，思想上存在著本位主義，認為自己年紀輕，工作中能夠哈下腰來，帶頭認干，默默無聞守本分就可以了，沒有注重宣傳，沒有及時向組織匯報工作情況和思想動態，缺乏同上級領導及相關部門的溝通協調。

4. 遵規守紀方面。在政治紀律和正規矩方面，能夠做到嚴守底線、不碰紅線，在開展工作中嚴格要求自己，以史為鑒，加強政治規矩和政治紀律教育。

5. 工作作風方面。在工作作風上雖然具有很強的主動性，但也存在情緒化，消極怠工的一面，忽視了自我約束、自我監督。

二、原因分析

1.理想信念方面。日常對政治理論學習還不夠，政治素質還有待于進一步提高，黨的宗旨意識不強，政治意識沒有達到一定的高度，是存在問題的主要原因。政治理論學習只局限于硬性規定的去學，缺乏廣度和深度，缺乏自我學習的主動性，綜合素質沒有大幅度提升也是存在問題關鍵。

2.黨性修養方面。日常工作在基層，沒有把自己看成是黨員干部，淡化了黨的先進性和黨員先鋒模范作用的發揮。每天在繁忙且平淡的工作中，淡忘了自己在入黨誓詞時對黨的承諾。工作中雖然積極肯干，熱情不減，但突出黨的先進性，體現黨宗旨沒有落實到實際工作中，自身的黨性修養還需通過努力學習得到有效的提升。

3.宗旨意識方面。在黨中央提出的黨要管黨，全面從嚴治黨的大政方針指引下，按照黨組織的安排，通過不斷的學習，我本人在宗旨意識方面有很大提升，在原則問題上，服從于黨組織，與黨中央保持高度一致。堅定政治立場，不該說的不說，不該做的不做。

三、下一步努力的方向及整改措施

1、加強政治理論和業務知識學習，提高自身政治素質和業務能力，牢固樹立“四個意識”、增強“四個自信”、做到“兩個維護”，工作中把共產黨員的理想信念和宗旨意識放在第一位。確立終身學習的觀念，提高自己的知識水平和政治思想修養，時刻同黨中央保持一致。

2、把精力和熱情全身心地投到工作中，積極主動地開展好工作，嚴抓管理，落地有聲，充分體現出黨員的先鋒模范作用。牢固樹立大局意識。

3、強化責任意識，增強核心意識，看齊意識。工作中嚴格要求自己，求真務實，大膽創新，服從組織領導，貼近組織心聲，進一步解放思想、不斷完善和提高自己，充分運用辯證方法處理好問題，嚴抓工作落實，做好本職工作。

4、牢記黨的宗旨，提高服務意識。貫徹黨中央關于推動矛盾糾紛源頭化解，扎實開展黨史學習教育“我為群眾辦實事”實踐活動要求，以青年仲裁員志愿者活動為契機，加強勞動爭議源頭預防和前端化解，進一步發揮調解仲裁在提高就業質量、優化營商環境、維護勞動關系和諧與社會穩定中的重要作用，以實際行動和優異成績慶祝建黨100周年。

以上是小編整理的對照檢查材料2021黨史 個人對照檢查材料2021黨史全部內容，如果喜歡請持續關注“查字典”。

【對照檢查材料2021黨史 個人對照檢查材料2021黨史】相關推薦文章：

2021學黨史對照檢查材料個人 2021學黨史對照檢查材料

黨員個人對照檢查材料2021年 2021學黨史對照檢查材料個人

支部對照檢查材料2021黨史 對照檢查材料和個人剖析材料

黨員對照檢查材料2021黨史 2021黨員對照檢查材料范文

黨史教育四個方面對照檢查材料 學黨史對照檢查材料