北大作為重點大學(xué)，其培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和授課老師儒雅的風(fēng)采一定是讓大家為之傾倒的。下面是小編整理的帶來的幾篇參加北大培訓(xùn)班心得體會范文，一起來看看吧。

北大培訓(xùn)班心得體會篇一

非常有幸在盛夏時節(jié)走進(jìn)北京大學(xué)，參加了株洲市國土資源局干部綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。時間飛逝，九天的燕園學(xué)習(xí)生活很快結(jié)束了，然而心情卻久久不能平靜，未名湖、博雅塔仍歷歷在目，名師教誨和文明智慧的鐘聲還在耳畔縈繞。能夠到北大深造學(xué)習(xí)是多少人的夢想，這是市、縣局領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任和關(guān)愛。這次培訓(xùn)在教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，課外活動上的周密部署，課堂上名師的言傳身教，無一不體現(xiàn)出市局在組織上的高度重視和良苦用心。學(xué)習(xí)機(jī)遇十分珍貴，學(xué)習(xí)生活豐富充實，受益匪淺。北大培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和授課老師儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之欽佩。深邃的理論、跳動的思維如和風(fēng)細(xì)雨在教授們的言談話語中不經(jīng)意地浸潤著我們的心扉，陶冶著我們的情操。理論與實踐的火花在腦中碰撞，心靈的啟迪和升華讓我感悟頗深：

(一)、思想和精神境界得到了不斷升華。一是開闊了眼界，更新了觀念。這次我有幸融入到北大濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，汲取最先進(jìn)的知識，感受到知識的更新、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、時代前進(jìn)的步伐、不斷遇到的新情況新問題逼著我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷吸取新知識，掌握新技術(shù)，不斷地探索、創(chuàng)新。結(jié)合工作實際進(jìn)行反思，使我深深地感到自己的不足與膚淺，自身在很多方面都還存在很多差距，深刻體會到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。我們必須樹立勤學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實自己，才能適應(yīng)時代發(fā)展的客觀要求。提升班里的49名同志，來自市、縣(區(qū))兩級國土部門，通過共同的學(xué)習(xí)和交流，在課余探討平時工作中遇到的困難和問題, 積極溝通，虛心學(xué)習(xí)，進(jìn)一步密切了與兄弟局之間的關(guān)系，使我們共同提高，共同進(jìn)步。同時通過學(xué)習(xí)使我們看到了差距，更增強(qiáng)了信心。二是啟迪了思想，拓寬了創(chuàng)新的思路。北大、清華等名校老師的思想觀念和意識境界推陳出新，既有引人深思的深厚學(xué)理，又有催人奮進(jìn)的人生智慧。它使我進(jìn)一步拓寬了視野，提高了認(rèn)識能力，思想受到了很大的沖擊，促使自己去反思以前的思想方法和觀念，反思自己過去的工作方法，深受啟迪與教益。使自己能以新的、全面的理念去看待問題、思考問題，以實事求是、歷史發(fā)展的全面眼光看待事物，從而提高了認(rèn)識問題、解決問題的能力。

(二)、所學(xué)知識用于實踐有力地推動了工作。這次學(xué)習(xí)，除了行政管理理論水平得到提升，還對依法行政有了更深層次的認(rèn)識。學(xué)習(xí)了新理論，接觸了新理念，激發(fā)了新思路。一是對當(dāng)前和諧社會的理念有了更深層次的理解。從事國土資源工作，處在社會矛盾沖突的風(fēng)口浪尖，要承認(rèn)社會客觀矛盾的存在，而不排斥與回避，積極地面對和解決矛盾問題，維護(hù)和諧社會。二是理論還要充分結(jié)合實踐。在很短的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，聽到看到了很多方面的知識，接收了大量的信息，積累了很多寶貴材料。需要在今后的生活和工作中，常翻常閱，不斷，慢慢消化，慢慢吸收，辯證客觀地分析，把理論運(yùn)用到實踐中去，真正使這些知識為我所用，受用終生。要以新的理念，新的角度，新的高度，重新去審視、開展自己的每一項工作，力求做到有新思路、新變化、新效果。

走進(jìn)北大的校門，耳濡目染了這里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍，在這令人神往的圣地，我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，同時也感到些許遺憾。“吾生也有涯，而知也無涯”，學(xué)習(xí)的時間很有限，而當(dāng)今社會發(fā)展日新月異，新知識和新信息層出不窮，需要學(xué)習(xí)的方面和內(nèi)容很多，涉及面很廣。因此，我會倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，決心在今后的工作中更加勤奮學(xué)習(xí)、細(xì)心思考、扎實工作，達(dá)到學(xué)習(xí)和工作相互促進(jìn)、相互提高的目的，用優(yōu)異的工作業(yè)績來回報組織的信任和培養(yǎng)，用不懈的努力來爭取更大的進(jìn)步。

北大培訓(xùn)班心得體會篇二

狂年11月初，我有幸參加了我局組織的首批北大公共管理高級研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在北京大學(xué)正大國際中心和北大課堂生活、學(xué)習(xí)期間，是我人生最有意義、最難忘的一部分。我感謝領(lǐng)導(dǎo)和組織給了我這樣一個難得的機(jī)會，也感謝北京大學(xué)培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和老師們付出的艱辛勞動和辛勤的汗水，使我有幸融入到北大濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，感受到了北大開拓、開放的思想氣息和作為國內(nèi)一流大學(xué)的宏大氣魄，汲取了最先進(jìn)的公共管理知識和創(chuàng)新思維理念，開闊了眼界、拓展了思路、增強(qiáng)了信心。在學(xué)習(xí)的同時，也結(jié)合自己的工作實際進(jìn)行了反思，獲益頗多。

一是使我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性及緊迫性，自身還存在著很大差距。

在北大學(xué)習(xí)期間，我們主要學(xué)習(xí)了……等課程。這些課程涉及當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、社會及管理等方面的前沿?zé)狳c和形勢分析，老師們的講解內(nèi)容豐富、旁征博引、深入淺出、生動形象，且觀點鮮明、見解獨到，使我深刻地感到自己的認(rèn)識明顯存在局限與不足，以前的學(xué)習(xí)有些膚淺了，自身在很多方面都還存在一定差距。面對當(dāng)前知識日新月異的更新速度，各種新知識、新理論、新觀點的快速涌現(xiàn)，深刻體會到學(xué)習(xí)的重要和緊迫。時代在前進(jìn)，知識在更新，科技在進(jìn)步，不斷遇到的新情況、新問題逼著我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷吸取新知識，不斷掌握新技術(shù)，不斷探索和創(chuàng)新。只有這樣，才能適應(yīng)形勢的發(fā)展，才能趕上時代的步伐，才能干好自己的本職工作，這是時代發(fā)展的客觀要求。所以，我們要樹立勤學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實自己。

二是使我的思想受到了極大的啟迪，開拓創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步提高。

北大老師的思想觀念和意識境界推陳出新，既有引人深思的深厚學(xué)理，又有催人奮進(jìn)的人生智慧。它使我拓寬了視野，更新了觀念，提高了認(rèn)識能力，思想受到了很大的沖擊，促使自己去反思以前的思想方法和觀念，反思自己過去的工作方法和思路，深受啟迪與教育。使自己能以新的、全面的理念去看待問題、思考問題，以實事求是、歷史發(fā)展的全面眼光看待事物，從而提高了認(rèn)識問題、解決問題的能力。因此，這樣的創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式值得進(jìn)一步推廣和拓展，也需要著手研究分類培訓(xùn)機(jī)制，以滿足和適應(yīng)不同層次的培訓(xùn)需要。

在實際工作中很多制度、機(jī)制問題，需要我們?nèi)ネ晟疲?chuàng)新，去發(fā)展。通過在北大的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到，當(dāng)前工作中存在的許多問題，其實很多都反映在我們觀念落后，按部就班，害怕突破，制度創(chuàng)新不足上。所以，在今后的工作中，我們要敢于創(chuàng)新，敢于突破，用全新的視野去審視問題，用全新的理念去解決問題。

三是使我學(xué)到了許多新觀點、新理念、新思想，增強(qiáng)了自己全面思考問題的能力。

各位老師在講課中都獨立闡述了自己的觀點、思想和見解，個個都使我耳目一新。國家發(fā)改委宏觀研究院劉老師對于當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)深層次問題的剖析，使我對科學(xué)發(fā)展觀有了新的認(rèn)識，他關(guān)于中國現(xiàn)狀“一個拐杖、兩個時代、三個階段”的觀點很具新意，關(guān)于第三次世界大戰(zhàn)就是貨幣戰(zhàn)爭的觀點得到了人民幣和美元匯率大戰(zhàn)的全面驗證;北大特約教授代老師從金融危機(jī)與中國經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變?nèi)娼庾x了xx屆五中全會精神，使我對五中全會精神有了新的認(rèn)識;清華大學(xué)教授韓老師從金融海嘯到中國經(jīng)濟(jì)未來走勢等八個方面全面解讀了地產(chǎn)熱下的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢，使我對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢有了全新的認(rèn)識;北大特約教授李老師從20xx年的世界經(jīng)濟(jì)深刻分析了xx下對外貿(mào)易熱點，使我理解了當(dāng)前對外貿(mào)易的痛點難點;北大教授王老師從民主政治到執(zhí)政黨建設(shè)闡述了科學(xué)發(fā)展觀與黨組織建設(shè)等重大課題，使我認(rèn)識到民主政治建設(shè)對于黨的建設(shè)至關(guān)重要;國家行政學(xué)院教授張老師從危機(jī)催發(fā)科技革命到新能源革命、生態(tài)農(nóng)業(yè)革命、核心產(chǎn)業(yè)革命做了生動的講解，使我認(rèn)識到革命是一個永恒的主題;北大教授賀老師從創(chuàng)新的的動力、阻力、怎么做等方面給我們上了一堂特別的思維創(chuàng)新課;北大教授張老師從壓力應(yīng)對與心態(tài)調(diào)整給我們上了一堂終身受益的心里健康課;中央黨校教授傅老師從應(yīng)對突發(fā)事件案例引伸出制定科學(xué)的突發(fā)事件應(yīng)對原則提出了獨到的見解，使我學(xué)到了應(yīng)對危機(jī)和突發(fā)事件的新知識;最后清華大學(xué)教授劉老師從對當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢判研、xx規(guī)劃要體現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變、xx規(guī)劃的預(yù)算改革分析了xx期間財政改革方向，那就是要推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化、主體功能區(qū)建設(shè)和完善公共財政體系。從1994年到20xx年的稅制改革進(jìn)程，提出了xx新一輪稅制改革新思路，那就是擴(kuò)大增值稅征收范圍、完善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和服務(wù)等稅收政策，逐步建立綜合與分類結(jié)合的個人所得稅制，繼續(xù)推進(jìn)費(fèi)稅改革、逐步健全地方稅體系等方面。使我對財政、稅收改革有了全新的認(rèn)識。這些新觀點、新理念、新思想，不僅讓課堂氣氛活躍，充滿生機(jī)，而且增強(qiáng)了自己全面思考問題的能力。

北大培訓(xùn)班心得體會篇三

8月25日，我懷著無比激動的心情，走進(jìn)了北大校園，參加“北京大學(xué)—德江縣科技領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力提升高級研修班”的學(xué)習(xí)。能成為北大研修班的一名學(xué)員，我深感榮幸。短短十天的學(xué)習(xí)，收獲頗豐，受益匪淺。

一、豐富了知識、開闊了視野，思想和精神得到了升華

跨進(jìn)北大的校門，耳濡目染了未名湖畔濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍。這里有百年的思想文化積淀，愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的傳統(tǒng)精神，勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，追求真理、追求卓越、培養(yǎng)人才、造福社會的治學(xué)思想。名校大師們的言傳身教，博雅塔下一流的專家學(xué)者，為我開啟了一道感悟之門。課堂上教授們淵博的學(xué)識，旁征博引的教學(xué)方法，幽默風(fēng)趣的精彩講解，教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩，簡直就是一盤享用不盡的文化大餐，使我在理念上完成了一次洗禮，在知識上得到了一次強(qiáng)勁的“充電”。他們廣博的知識、活躍的思維、獨到的見解，使我逐漸構(gòu)筑起了一個新的知識框架，特別是對當(dāng)前國際國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢的分析、中國社會問題的解析、社會管理與體制創(chuàng)新、管理心理學(xué)以及對自我的正確認(rèn)知等理論知識的學(xué)習(xí)，使自己茅塞頓開，對以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問題找到了答案，使自身的思想和精神得到進(jìn)一步升華。

二、看到了差距，找到了不足，增強(qiáng)了不斷學(xué)習(xí)的自覺性

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，面前猶如打開了一扇窗子。透過這扇窗子，確實有天地遼闊、耳目一新的感覺。體會到社會發(fā)展的日新月異和人類思想的進(jìn)步，認(rèn)識到知識的更新對一個人的發(fā)展是多么的重要。尤其是黨的xx大召開以后，形勢逼人，不進(jìn)則退，覺得自己肚子里的“墨水”確實太少了，或者說掌握的知識不夠全面深入。比如：清華大學(xué)劉書林教授講解的“領(lǐng)導(dǎo)者公共管理能力建設(shè)”課程;曾業(yè)松教授講解的“同步發(fā)展戰(zhàn)略”課程;張希賢教授講解的“黨的先進(jìn)性與純潔性”的課程;姜平教授講解的“新時間群眾工作的建議與對策”課程等，符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)做好“三農(nóng)”工作的實踐。

在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實踐經(jīng)驗，就可以應(yīng)付日常工作，往往忽略了知識的更新，尤其是理論知識的更新。多數(shù)是需要什么才學(xué)什么，而且有時借口工作忙而把書本拋在腦后，并沒有養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣。通過這次學(xué)習(xí)，我深深體會到，以前知識的匱乏和膚淺。因此，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，時間是靠擠出來的，只要合理安排好工作，每天抽出一定時間系統(tǒng)地看點書是完全可以做到的，若平時不注意知識的積累，就會感覺到“書到用時方恨少”，再一次領(lǐng)悟到“活到老，學(xué)到老”的深刻內(nèi)涵。認(rèn)識到只有堅持不懈地學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自身的不足，在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷積累新知識，更新優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，掌握并運(yùn)用科學(xué)的方法，正確地分析解決問題，以增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)。

三、掌握方法，學(xué)以致用，提高解決問題的能力

通過學(xué)習(xí)，我學(xué)到的與其說是豐富的知識和開闊的視野，不如說是一些先進(jìn)的理念或是思考問題的方法。專家為我們打開的是一扇知識和思考的大門，而更重要的是我們要掌握處理問題、解決問題的方法，要學(xué)以致用，融會貫通，勤于思考，善于思考，把所學(xué)到的知識真正應(yīng)用于解決實際工作中遇到的各種困難和問題。

作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，面對的是基層和普通老百姓，在平時的工作中，要將服務(wù)融入到社會管理層次，要站在群眾的角度去考慮和看待問題，要想方設(shè)法替百姓排憂解難。如何做一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，在貫徹落實黨的xx大精神上，在實踐黨的群眾路線教育活動上，要牢固樹立黨的信仰意識、宗旨意識、責(zé)任意識、紀(jì)律意識、廉潔勤政意識，我認(rèn)為要做到以下三個方面。

(一)思想上，要勇于改革創(chuàng)新。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記既是貫徹執(zhí)行黨在農(nóng)村工作的方針、政策的組織實施者，又是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)重大工作的決策者。所以，一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作搞得怎樣，關(guān)鍵取決于黨委書記有沒有改革創(chuàng)新意識和超前的謀劃，這就要求必須具備以下條件：

1.責(zé)任感。一個優(yōu)秀的黨委書記應(yīng)時刻牢記自己的職責(zé)，有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作不斷提出新目標(biāo)，以此促進(jìn)自己不斷的追求。要想做到這一點，一是要有怕干不好工作的危機(jī)感;二是要有應(yīng)該做的工作沒有做的欠債感;三是要有自身應(yīng)當(dāng)具備的某些知識和能力而沒有具備的不足感。有了這些，才有與干部群眾同呼吸、共命運(yùn)的思想準(zhǔn)備;才有不怕任何艱難困苦、勵精圖治、堅定開創(chuàng)工作新局面、不達(dá)目的決不罷休的信心和決心，才能不斷激勵自己奮勇進(jìn)取，攀登新的高峰。凡有“怕苦怕累怕困難，庸庸碌碌守攤攤，熬過幾年進(jìn)縣城，舒舒服服度晚年”的思想，不可能有所作為。正是基于這一點，應(yīng)該經(jīng)常圍繞著在新形勢下，查思想，查工作干勁，查創(chuàng)業(yè)精神，使改革不斷賦予新意。

2.緊迫感。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的客觀條件，需要具有充沛的精力和良好的身體素質(zhì)，具有時效觀念，有雷厲風(fēng)行的緊迫感。今天能辦的事不拖到明天，馬上能辦的事不等一會兒辦，問題看準(zhǔn)了就要抓住不放，一抓到底，一步一個腳印地帶領(lǐng)干部群眾把目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實。工作上要分清輕重緩急，講究方法，提高效率，善于找準(zhǔn)對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶有突破性的戰(zhàn)略重點，并全力抓，抓出成效。真正把多數(shù)人受益，群眾急需，長期起作用又力所能及的每一件事辦好，達(dá)到事半功倍的效果。

3.創(chuàng)新精神。黨的xx大勝利召開后，黨中央又提出了一系列惠農(nóng)政策，具有普遍的指導(dǎo)意義。而到了一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，如何去貫徹執(zhí)行呢?作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，必須要有改革創(chuàng)新意識，創(chuàng)造性地貫徹落實。具體講就是要體現(xiàn)出“快”、“新”。“快”就是中央方針、政策一經(jīng)傳達(dá)下來，就要立即組織實施，“敢為天下先”，敢于進(jìn)行別人沒有進(jìn)行的試驗，不能片面地強(qiáng)調(diào)所謂“絕對保險”，搞“一看二慢三通過”那一套。“新”就是根據(jù)本地實際情況，作出符合實際的決策，創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行。如果只會照搬照轉(zhuǎn)，事事都向上級要辦法，沒有自己的創(chuàng)造性和主動性，就不能做開拓性的工作，不可能適應(yīng)改革的新形勢，在事業(yè)上是很難取得成功的。

(二)方法上，要發(fā)揮集體力量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作紛繁復(fù)雜，千頭萬緒，光靠哪一個人去干是不行的。作為黨委書記要學(xué)會“彈鋼琴”的方法，當(dāng)好指揮員，充分發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)的力量，把大家的積極性都調(diào)動起來，形成“書記掌舵，委員劃船”的新格局。

1.充分發(fā)揚(yáng)民主。民主意識是我們各級領(lǐng)導(dǎo)干部必備的政治素質(zhì)。特別是當(dāng)前，增強(qiáng)民主意識，顯得更為重要。一是要樹立強(qiáng)烈的民主意識，重大的問題集體討論決定，不搞“家長制”、“一言堂”。堅持做到：研究工作實行民主集中制原則，不獨斷專行，善于傾聽不同意見;布置工作，注意尊重接受任務(wù)者的意愿;做思想政治工作，堅持疏導(dǎo)的方針，動之以情，曉之以理;黨委成員和下級干部工作中出了問題，上不推下卸，橫加指責(zé)，自己要勇于承擔(dān)責(zé)任;對犯錯誤的同志，要進(jìn)行推心置腹、肝膽相照地談心，幫助他們認(rèn)識錯誤，使其幡然醒悟。二是要健全黨內(nèi)民主制度。當(dāng)前主要應(yīng)建立和完善《黨委議事規(guī)則》、《黨委民主決策程序》等，使黨內(nèi)民主規(guī)范化、制度化。

2.大膽用人放權(quán)。一個班子能否精誠團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，關(guān)鍵還在于是否能夠做到大膽用人放權(quán)。在用人上，要做到用人不疑，疑人不用;在放權(quán)上，要責(zé)權(quán)相稱，委員分管什么工作，就應(yīng)該給予什么權(quán)力。不能大小事一把抓，大小事一手?jǐn)垺Ｒ龅?ldquo;定其職、給其權(quán)、信其人、夸其績”，讓其他領(lǐng)導(dǎo)同志在其位謀其政盡其責(zé)。這樣，既發(fā)揮了班子成員和各個部門的整體效能，又相應(yīng)地減輕了主要領(lǐng)導(dǎo)的工作壓力，以便集中精力抓好面上的工作。

3.要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系。協(xié)調(diào)，就是要解決各種矛盾，消除各種摩擦。作為一個基層黨委書記，就應(yīng)該具有平衡、協(xié)調(diào)各部門、各單位及人際之間關(guān)系的本領(lǐng)。千方百計化消極因素為積極因素，把一切積極因素都調(diào)動起來，為委員開展工作創(chuàng)造一個良好的人際環(huán)境。主要應(yīng)協(xié)調(diào)處理好三種關(guān)系：一是處理好黨委和政府的關(guān)系，一方面要堅持黨政分開的原則，不以黨代政，不包攬政府的工作;另一方面，要堅持“黨要管黨”的原則，對涉及黨的路線、方針、政策和本鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)活動上的重大事宜，要敢于抓、善于管，不能光喊不干，當(dāng)“甩手掌柜”。二是處理好黨委書記與鄉(xiāng)鎮(zhèn)長的關(guān)系，這是兩套班子團(tuán)結(jié)合作的關(guān)鍵所在。要經(jīng)常和鄉(xiāng)鎮(zhèn)長溝通思想，做到知其所愿、曉其所難，齊心協(xié)力克服困難，做好工作。三是處理好黨委和各部門、各村的關(guān)系。只有這些關(guān)系理順了，領(lǐng)導(dǎo)同志才能左右逢源，如魚得水，全面工作才能在困難多、壓力大的情況下打開局面。

(三)在作風(fēng)上，要當(dāng)好表率。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的行為、作風(fēng)如何，代表著一級黨委的形象，直接影響著基層，影響著統(tǒng)管的對象。這就要求在日常的工作和生活中，嚴(yán)于律已，加強(qiáng)作風(fēng)修養(yǎng)，為全鎮(zhèn)干部作出表率。

一是要有廉潔的品格。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記手里掌握著一定的人權(quán)、財權(quán)、物權(quán)，如何正確處理這些權(quán)力，是一個非常值得注重的問題。特別在黨風(fēng)和社會風(fēng)氣還沒有根本好轉(zhuǎn)的情況下，一旦放松要求，就會步入歧途，給黨和人民的事業(yè)帶來損失。所以，在新的歷史時期，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記必須加強(qiáng)黨性鍛煉。當(dāng)前，主要應(yīng)過好六關(guān)，即“金錢關(guān)、名利關(guān)、人情關(guān)、色情關(guān)、廉潔關(guān)”。要頂住形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的“四風(fēng)”，黨委書記做到了常修為政之德、常思貪欲之害、常棄非分之想、常記廉政之責(zé)，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，抵得住誘惑和腐蝕，立黨為公、執(zhí)政為民，勤政高效、清正廉潔，才能抓好機(jī)關(guān)的廉政工作，才能建立起一個黨風(fēng)端正的鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)。

二是要有寬廣的胸懷。作為一名新時期黨的干部，必須公道正派不信邪，堅持原則不走樣。在這個前提下，要對己嚴(yán)、對人寬。因為人人都在紛繁的工作中，有成績，難免也有問題。這就要有克制力，要有“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”的修養(yǎng)，冷靜地分析原因，妥善地加以處理。凡屬于有道理的，要擇善而從，主動改正;凡對自己進(jìn)行錯誤的批評和指責(zé)的，要做到“有則改之，無則加勉”，而不能耿耿于懷，更不能借手中的權(quán)力打擊報復(fù);對涉及原則的一些問題，要通過交談加以解決;對有出入的，要看主流，不計較那些過頭話、難聽話;對雞毛蒜皮之類的不去理睬。

三是要做實干的楷模。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記工作在基層，處于第一線，主要精力用于落實上級的決策。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記一定要是“實干家”，自覺做到三點：第一，工作布置在下面。能在基層開的會議不在上面開，能在基層解決的問題，不在機(jī)關(guān)解決。第二，問題解決在下面。要經(jīng)常帶著問題搞調(diào)查，注重從實際工作中發(fā)現(xiàn)和解決問題，并鼓勵和接受群眾參政，傾聽群眾呼聲。第三，任務(wù)落實在下面。做到看不準(zhǔn)的工作不布置，布置了的工作不放手。一個黨委書記只有樹立嚴(yán)細(xì)的工作作風(fēng)，腳踏實地地帶頭實干，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作才會出成績。

北大培訓(xùn)班心得體會篇四

8月13-21日，受縣人民政府和縣教育主管部門安排，前往北京參加北大青鳥教育集團(tuán)舉辦的全國中學(xué)校長高級研修班學(xué)習(xí)。經(jīng)過七天全封閉式的學(xué)習(xí)，自己的教育思想得以提升，教育視野得以開闊，辦學(xué)思路更加清晰。現(xiàn)談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的一些感受和體會：

學(xué)習(xí)內(nèi)容針對性強(qiáng)，對學(xué)校管理有指導(dǎo)作用：北京大學(xué)為使此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)舉辦成功，課前在全國各地進(jìn)行深入廣泛的調(diào)查研究，征求了部分中學(xué)校長對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的意見和建議。結(jié)合校長們年齡、心理等各種因素，精心設(shè)計了培訓(xùn)課程，充分利用北大教師的資源優(yōu)勢，挑選了北大著名資深教授、博士生導(dǎo)師組成此次培訓(xùn)的教師隊伍，為確保培訓(xùn)工作取得成功奠定了基礎(chǔ)。

中國教育研究所齊大輝教授講的《校園情緒管理與家校區(qū)協(xié)同教育》談了校園情緒管理對促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，幫助青少年健康成長的重要性。調(diào)控中學(xué)生情緒，加強(qiáng)中學(xué)生受挫體驗教育，培養(yǎng)中學(xué)生健康心理和健全的人格是中學(xué)德育工作的重要組成部分。家、校、區(qū)合作形成教育合力是做好學(xué)生思想教育工作的基礎(chǔ)，之前單一的學(xué)校教育顯得勢單力簿，甚至出現(xiàn)了“5+2=0”的尷尬現(xiàn)象，只有有效整合教育資源，充分發(fā)揮家、校、區(qū)的協(xié)同作用，學(xué)校德育工作功效才會更加明顯。齊大輝教授的講座無疑給當(dāng)前困惑的中學(xué)德育工作指明了方向和提供理論支撐及方法指導(dǎo)。

北京大學(xué)原常務(wù)副校長王義遒的《講北大故事悟人才培養(yǎng)》，談了北大的發(fā)展史和學(xué)生培養(yǎng)，北大是我國的最高學(xué)府，發(fā)展至今上百年，沒有校訓(xùn)和校歌，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由，肩負(fù)責(zé)任，包容發(fā)展。行政干預(yù)和影響小，學(xué)術(shù)研究空間大，能充分發(fā)揮專家學(xué)者的聰明才智和創(chuàng)新研究能力，造就了象蔡元培、魯訊、馬寅初等一大批學(xué)術(shù)太斗和大師。教學(xué)中主張教學(xué)方法多元化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生張揚(yáng)的個性，倡導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，要求師生身在象牙塔又能走出象牙塔，對未來把北京大學(xué)辦成世界一流大學(xué)充滿信心。

北京大學(xué)孔慶東(孔子第七十二代子孫)教授主講的《中國教育教育的問題和方向中》孔教授直言不諱的批評了一些名牌大學(xué)校長在畢業(yè)典禮致詞中，大量使用網(wǎng)絡(luò)語言，迎合學(xué)生引起學(xué)生的共鳴。他談到：校長講話要考慮時間、地點、場合和對象，不能盲目迎合學(xué)生，討好學(xué)生的背后說明自己是心虛，說明校長還有很多工作沒有做好，以至校園出現(xiàn)學(xué)生自殺、患精神病、食堂伙食不好、學(xué)生自休無去處等一系列的問題。大學(xué)辦學(xué)體制存在的問題，不能滿足學(xué)生發(fā)展需求的問題都考問著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，校長對上問題都負(fù)有不可推卸的責(zé)任。校長要敢于講真話，說實話，敢于面對學(xué)校發(fā)展過程中存在的問題和矛盾，勇于擔(dān)責(zé)，創(chuàng)造條件為學(xué)生展提供優(yōu)越資源需求。同時指出了中國教育存在的問題有：

1、辦學(xué)體制不健全，行政干預(yù)多，辦學(xué)缺自主權(quán)。

2、校長辦學(xué)思想功利化。

3、國民道德素質(zhì)滑坡現(xiàn)象嚴(yán)重。

4、學(xué)校辦學(xué)理念邪門歪道，學(xué)生和家長上學(xué)是為了文憑，教師上課是為了收入。校長為了籌錢和為了修幾棟大樓。不去思考解決當(dāng)前中國教育存在問題的辦法，不去改革教育存在的問題，辦不短期行為和急功近利思想上主導(dǎo)。

5、學(xué)生成長缺少標(biāo)桿。

6、教育市場化。

7、教育改革越改越亂，不對教育正本清源，教育政策頭重腳輕根底淺，教育改革前景茫然。

多年來的教育改革是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳不符合辯證唯物主義原理。孔子說：志于道、據(jù)于德，依于人，游于藝，要培養(yǎng)學(xué)生完美的人格，得修其品。

中國教育的方向：正本清源，理順體制，改革創(chuàng)新，學(xué)術(shù)自由。

北大副校長劉偉在《中國經(jīng)濟(jì)的宏觀走向》中分析了中國經(jīng)濟(jì)達(dá)到的水平，中國經(jīng)濟(jì)遇到的困難，中國經(jīng)濟(jì)應(yīng)該作哪些調(diào)整及中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前景等。通過學(xué)習(xí)自己對我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了較為祥細(xì)了解和認(rèn)識，也初懂了一些經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識。更深刻領(lǐng)會到我國主張經(jīng)濟(jì)全球化的重要意義。

北大王繼華教授主講的《文化育人的作用與學(xué)校文化戰(zhàn)略》談到文化育人提升生命價值的理念。創(chuàng)新校園文化，鑄就學(xué)校精神靈魂，學(xué)校發(fā)展才顯活力。學(xué)校的文化價值在于形成“培育性”的育人氛圍，學(xué)校要通過打造校園文化，彌補(bǔ)課堂教學(xué)知識的不足，要追求長遠(yuǎn)的文化戰(zhàn)略。學(xué)校文化建設(shè)要深挖學(xué)校歷史和積淀，充分展示學(xué)校特色，從長遠(yuǎn)規(guī)劃打造校園文化建設(shè)。

北大程郁綴教授主講的《中國古典詩詞賞析與人文教育》，介紹了中國古代詩歌的發(fā)展史，從各個朝代的詩人代表人物與其代表作進(jìn)行了全面概述，深入淺出的講解了中國古典詩詞的鑒賞方法。談到中學(xué)開設(shè)古典詩詞賞析，有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，傳承中華民族的優(yōu)秀文化。

七天的學(xué)習(xí)，匆忙而短暫，自已十分珍惜這次難得的機(jī)會，認(rèn)真聽講，作好筆記，分析整理教授們講解的問題，收獲頗豐。其中感觸至深之處有如下幾點：

1、大師有淵博的學(xué)科專業(yè)知識：授課教師走上講臺，不用講稿，滔滔不絕的講幾個小時，足見他們專業(yè)知識系統(tǒng)而深厚，研究問題之深透，洞察問題深刻。講課中思維敏捷，聲音宏亮，語言富有感染力，讓人聽課如喝美酒，如品名茶。

自古以來，教師的比喻很多，常見的有：把老師比喻成蠟燭，把教師比喻成人梯，把老師比喻作春蠶等。也有把教師知識容量與教授學(xué)生知識形象為一桶水和一碗水的關(guān)系。這些說法沿于當(dāng)時的教育背景不無道理，事過境遷，今天的教育發(fā)展與昔日的教育況非同日而語，細(xì)論之：

把老師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮他人，意指老師把知識傳授給學(xué)生后，就毀滅了自己，退休時一無所有，工作一生，沒有成就感和幸福感。如果一位老師在教學(xué)過程中體會不到成就感，那他的教育是不成功的。

把老師比喻成人梯，如果這架人梯不隨時修補(bǔ)，時間長了梯子就會腐爛，成了危梯，人踩在上面很容易掉下來，這樣的梯子怎么能放心讓學(xué)生扶梯而上呢?

把老師知識容量與傳授給學(xué)生知識比喻成“一桶水和一碗水”的關(guān)系。老師知識容量若看成一桶水，隨著教學(xué)生涯的延長，這桶水不能及時補(bǔ)給，遲早總會干枯，也會腐濁，甚至?xí)兂糇兾叮@樣的水哪個學(xué)生還會喜歡呢?將教師的知識容量與學(xué)生需求知識比喻成“一桶水和一碗水”有如下不妥之處：

(1)、把教師的知識看成定量的、死的

(2)、只重視知識量的對比而忽視質(zhì)的內(nèi)涵

(3)、妨礙了教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的主動性、積極性。

因此應(yīng)該把老師的知識和要傳授給學(xué)生的知識看作是：“一條河和一碗水的關(guān)系”，而且這條河不能是黃河，黃河有時會干涸和斷流，教師的知識應(yīng)該是一條永不斷流的河，有雪山冰川的保障，沿途雨雪的補(bǔ)充，這條河才會永遠(yuǎn)新鮮而不斷流。

這就要求教師有繼續(xù)學(xué)習(xí)的主動性和積極性，老師繼續(xù)教育要從提高自身理論知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)著手。一是要更新自己的教育思想和教育理念，二是要提高自己的教育教學(xué)實際能力。教師只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新專業(yè)理論知識，才能知識新時期的教育教學(xué)工作。

2、大師有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的風(fēng)范：大師的學(xué)問是靠平常一絲不茍，潛心研究，嚴(yán)格要求自己積累的。記得有一天聽課，有幾位校長遲到了幾分鐘，并在課堂上有手機(jī)鈴聲響動，該教師發(fā)現(xiàn)后極為嚴(yán)肅地這種現(xiàn)象進(jìn)行了批評，還毫不客氣地說，作為校長，上課遲到，課堂鈴聲響動，由此可見這位校長的作風(fēng)是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模芾淼膶W(xué)校也不可能是高效的。從那后，參加學(xué)校培訓(xùn)的八十位校長沒有一位校長遲到過，課堂再也沒有響起過手機(jī)鈴聲。按理象這種培訓(xùn)課，大多授課教師對課堂紀(jì)律都不怎么要求，會顧及校長們面子，即使課堂上有點小插曲，也會睜一只眼，閉一只眼。但北大教師沒有這樣做，他心目中不管是什么人，只要坐在他上課的教室里就是學(xué)生，就必須遵守課堂紀(jì)律。這在以往的培訓(xùn)中是沒有的，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)范必將積淀濃厚的學(xué)科專業(yè)知識。

3、大師有海納百川的胸懷：北大這種名師匯集，高手如云的地方，大家能相安共處，不嫉賢妒能。以前總是聽說文人相欺，在一個地方文人多了，總會存在各種各樣的問題，原因在于文人和名人多地方，大家考慮個人名利的東西多，相互間不信任，不理解，不包容，甚至相互抵毀。但北大這所高手如云的大學(xué)里，大師們并沒有因?qū)W術(shù)的爭議而發(fā)生矛盾，大家能通過誠信建立起一種互信的同事感情，在工作與生活相互搭臺，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。這或許是北大這種“海納百川包容乃大”的學(xué)校思想影響所至，也才是北大能走出中國走向世界的根基所在，也是世界一流大學(xué)的示范。

奎些年，學(xué)校教師受升學(xué)率的影響，一些教師在學(xué)生分配過程中把優(yōu)生看得很重，有時為一個學(xué)生，動用一切關(guān)系輪翻到學(xué)生家中做思想工作，有些教師甚至不惜犧牲同事間多年建立起的感情，抵毀同事，貶低同事抬高自己。生活中對人指手劃腳，夸大別人的錯誤，說別人的壞話。工作中相互拆臺，缺少包容和理解，更難建立起一種互信的同事關(guān)系，這樣的人多了，勢必會阻礙學(xué)校的發(fā)展，影響學(xué)校的團(tuán)結(jié)。因此，老師們應(yīng)該樹立起一種大局意識，用發(fā)展的眼光去評價同事，用欣賞的眼光去看待同事，用包容的態(tài)度與同事相處，就會少很多煩惱，

4、大師有崇德敬業(yè)的精神：這次給校長培訓(xùn)班上課的老師大多是教授、博士生導(dǎo)師、教育專家等，按理他們來上一次課應(yīng)該是輕而易舉的事情，不用作任何準(zhǔn)備也可以滔滔不絕地講幾個小時。但從他們在課前都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，有些還作了調(diào)研工作，了解了中學(xué)目前存在的一些問題，中學(xué)校長在管理中最需要什么。所以他們的講座既有理論性，在實際工作中又有可操作性，深受培訓(xùn)班全體學(xué)員的歡迎。

通過培訓(xùn)更加明晰學(xué)校的辦學(xué)思想，學(xué)校要發(fā)展壯大，一支高素質(zhì)的教師隊伍是基礎(chǔ)。因此，在今后的老師專業(yè)化成長過程中，要加強(qiáng)老師精神的培育：規(guī)范行為，培育老師的自主精神;張揚(yáng)發(fā)揮特長，培育教師的自主精神;取長補(bǔ)短，培育老師的協(xié)作精神;專家促動，培育老師的專業(yè)精神。

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