人生如字，字如人生，一字一生，一生一字，人生逆旅仿彿書法逆鋒，逆鋒運(yùn)筆，方能異峰突起，別有一番韻味。下面是查字典網(wǎng)站小編為大家收集整理的全國(guó)新高考二卷語文作文范文2021，歡迎大家參考!

全國(guó)新高考二卷語文作文范文2021篇一：人生不可描紅，更應(yīng)時(shí)時(shí)逆鋒

人生不可描紅，做人何似寫人

書法作為中華文化的一條支流，可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史悠久，在世界文化史上也是獨(dú)樹一幟。

描紅是我國(guó)傳統(tǒng)的習(xí)字法，是初學(xué)寫字者最好的習(xí)字方法之一。作為練字，方法得當(dāng)，無可挑剔。

但人生卻不能像描紅一樣。因?yàn)槊總€(gè)人的人生都是獨(dú)一無二的，都是不可復(fù)制的，即便是輝煌的人生也不可去機(jī)械地模仿，馬云就是馬云，王健林就是王健林。他們都是成功者，但人生軌跡卻大相徑庭。

因?yàn)槊總€(gè)人的自身?xiàng)l件各不相同，如果人生像描紅那樣，嚴(yán)格按模子一筆一劃地描，則無異于東施效顰，必是貽笑大方。

這“人”字的運(yùn)筆似乎也有講究。

你看，寫撇時(shí)要逆鋒起筆，藏而不漏，而寫捺時(shí)又要中鋒用筆，不偏不倚，最后收筆時(shí)要停滯迂迴，緩緩出頭。

有人說用毛筆寫“人”字，其運(yùn)筆就好比是人的一生。

寫撇的起筆就好比是風(fēng)華正茂的 青年時(shí)期，其時(shí)，精力充沛，求知欲強(qiáng)，初生牛犢不怕虎，所以，敢想敢干敢闖，敢于沖破世俗的觀念，甚至逆天而行。

寫捺的起筆就相當(dāng)于人到中年。這個(gè)時(shí)候，人們受家庭和事業(yè)的影響，要考慮各種關(guān)系。比如夫妻關(guān)系，父子關(guān)系，上下級(jí)關(guān)系，同事關(guān)系等等，顧慮重重 ，行事不免循規(guī)蹈矩，中規(guī)中矩，不越雷池一步。

而捺的收筆就好比人的老年時(shí)期。這時(shí)雖然廉頗老矣，尚能飯否，但心智和精力都遠(yuǎn)不如從前，對(duì)功名利祿也都看淡，所以對(duì)人生也沒有了別的追求，處于停滯不前，或頂多是迂回的狀態(tài) 。即使有想法有作為，也不急于求成，而更求穩(wěn)。

也許大多數(shù)人的青年期、中年期、老年期類似于寫“人”字時(shí)運(yùn)筆的狀態(tài)，但我卻不同，我的人生始終處于逆鋒行筆的狀態(tài)。

我當(dāng)年高考因英語只得18分(盡管其它科考的還不錯(cuò))而名落孫山，第二年復(fù)讀，又因過度用眼，本就高度近視的眼睛出現(xiàn)刺痛，且日益加重，因?yàn)閾?dān)心眼睛失明，我不得不忍痛割愛，放棄高考。

半年后，我到建筑工地當(dāng)了一名力工。眼疾好轉(zhuǎn)后，從小就喜歡看書的我，報(bào)名參加了文學(xué)專業(yè)的刊授學(xué)習(xí)，處女作小說《圖》在教材上發(fā)表，一年后，我得了仕秀結(jié)業(yè)證書。

在工地當(dāng)了兩年力工后，機(jī)遇女神垂青于我，經(jīng)過競(jìng)聘，我成為一名專職團(tuán)支部書記。

這時(shí)，內(nèi)向的性格這一短板成了我工作上的絆腳石。上任半年了，工作都沒有任何起色。于是我一方面鉆研口才書籍，一方面主動(dòng)與青年人交流。一年后，我突破了交際短板，工作也打開了局面。

后來，我還被調(diào)到團(tuán)委工作。在八年的共青團(tuán)工作中，我多次被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)干部。

在從事共眚團(tuán)工作期間，從小就愛寫作的我，還積極撰寫新聞稿件，多次被評(píng)為優(yōu)秀報(bào)道員。在當(dāng)了八年團(tuán)干部后，機(jī)遇女神再一次垂青于我，我華麗轉(zhuǎn)身成為一名企業(yè)廣播站編輯，三年后，又被調(diào)到企業(yè)電視臺(tái)當(dāng)了一名新聞?dòng)浾摺?/p>

后來，企業(yè)效益不好，迫于生計(jì)，我辭職下海經(jīng)商，賣了十年水果。

十年商海遨游，有了一定的財(cái)富積累，也攢了一身病。于是，我又退出商海，做過保安，干過釆買，當(dāng)過社區(qū)干部。

后來，聽從內(nèi)心的安排，53歲時(shí)，我又考取了教師資格證，成為了一名課外作文輔導(dǎo)老師。去年，疫情期間，輔導(dǎo)班停課，我入駐頭條，開始自媒體寫作。

60歲以后，我還想開一家中醫(yī)養(yǎng)生自我按摩指導(dǎo)館。

年近花甲回首望，吾輩浮生如逆旅。人生逆旅仿彿書法逆鋒，逆鋒運(yùn)筆，方能異峰突起，別有一番韻味。

人生不如意事常八九，只有學(xué)會(huì)逆鋒運(yùn)筆，不斷與命運(yùn)抗?fàn)?，在逆境中成長(zhǎng)，才能締造精彩人生。就像大江奔流，因?yàn)橛辛私甘淖钃酰艜?huì)撞擊出美麗的浪花，甚至?xí)I(yíng)造出濁浪滔天的磅礴氣勢(shì)。

書法人生，人生書法。每個(gè)人在書寫人生時(shí)，都會(huì)有不同感悟。歡迎各位文友各抒己見。

全國(guó)新高考二卷語文作文范文2021篇二：“人”有多少種寫法?

這幅漫畫，其實(shí)是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的楷書“人”字的寫法。筆畫動(dòng)作的描述，有著非常明顯的寓意。

比如起筆要“逆鋒起筆，藏而不露”，就是人要持盈守虛，戒驕戒躁;行到中間要“中鋒用筆，不偏不倚”，就是要坦坦蕩蕩、剛正不阿;收筆要“停滯迂回，緩緩出頭”，就是要久久為功、堅(jiān)持不懈。這樣，一個(gè)“人”字就寫好了，一個(gè)人也就做好了。

不過，“人”字都是這么寫的嗎?

從書法來說，當(dāng)然不是。王羲之的“人”寫得很飄逸靈動(dòng);褚遂良的“人”字則婉媚嬋娟;米芾的“人”字更是有想象力，最后一筆寫得既像捺又像點(diǎn)，被稱為“八面出鋒”……

就像孔乙己說“茴”字有好幾種寫法，如果風(fēng)格也算一種寫法的化，“人”字也很難多。歐、顏、柳、趙，蘇、黃、米、蔡，南董北米，各不相同。

“人”字那么多，那么做人是否也是如此呢?

翻一翻《世說新語》就能看到，其實(shí)人格，也有很多元的面向。阮籍不拘禮法，嵇康瀟灑不羈，王導(dǎo)縝密周道，謝安清曠高遠(yuǎn)，王述急躁易怒……如果說，這一個(gè)個(gè)歷史人物，都形象化地變成一個(gè)“人”字，想必也是各有千秋、絕不雷同。

那么，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的楷書“人”字，是否可以說就沒有意義呢?畢竟人有很多面，怎么會(huì)只有一種“寫法”?

恐怕也不盡然?？瑫直环Q為正書、真書，“正”這個(gè)字，就表明了楷書的基礎(chǔ)意義，楷書誕生之后，就基本被認(rèn)作書法的起步了。

所以王羲之、褚遂良、米芾、趙孟頫、董其昌，無論是誰，無論最后變出怎樣的風(fēng)格，飄逸和沉郁，他們都必然一筆一劃、工工整整練過楷書，寫下過這個(gè)“藏而不露”“不偏不倚”“緩緩出頭”的“人”。這些工整、嚴(yán)密的字，就是之后風(fēng)格突變的起點(diǎn)。

做人也是這樣。無論最后變成怎樣的性格，無論怎樣千人千面，從根本上來講，那些做人的道理其實(shí)是大同小異的，正直、善良、勇敢、體恤……外在的形象特點(diǎn)、性格特征可以千變?nèi)f化甚至千奇百怪，但那些人之所以為人的本質(zhì)，沒有太大不同。

從阮籍到王述，都可以算歷史上的正面人物。典籍里記載的他們，從面貌看絕不是“一路人”。不過扒開這些“外在”，深入內(nèi)里地看，又有多少不同呢?阮籍放誕，謝安高遠(yuǎn)，本質(zhì)里不都是對(duì)人本質(zhì)意義、精神世界的一種思索?

現(xiàn)代社會(huì)更是如此。我們生活在有著60億人口的地球、14億人口的中國(guó)，豐富多元才是一種底色。人與人的差異肯定是巨大的，不同的口味、喜好、觀念，才會(huì)構(gòu)成一幅五彩繽紛的譜系。

從今天的互聯(lián)網(wǎng)看，因?yàn)橐恍┱J(rèn)知上的差異，總能產(chǎn)生巨大的觀點(diǎn)對(duì)撞。我倒是希望大家都能看看這幅漫畫，我們每個(gè)人是不同的，但人應(yīng)該具有的特質(zhì)，不外乎這么幾種。我們對(duì)事物的分析、對(duì)他人的判斷，事實(shí)上也該保持一種對(duì)底色的關(guān)注、對(duì)差異的包容。

在今天，我們更需要強(qiáng)調(diào)這個(gè)道理：我們大不相同，因?yàn)槲覀兪巧钤诓煌锹涞娜?我們也沒那么多不同，人之為人的核心品質(zhì)，是跨越時(shí)空的存在。

全國(guó)新高考二卷語文作文范文2021篇三：一字一生，一生一字

如果單從筆畫講，人字兩筆，一撇一捺輕松寫成?？墒?，誰也無法否認(rèn)——要真正懂得這個(gè)字，寫好這個(gè)字，或許需要我們整整一生。

方塊字里看人生。何其幸運(yùn)，我們生長(zhǎng)在有著千年漢字書法傳統(tǒng)的國(guó)度，這筆墨之間，全是人生智慧。從“人、口、手”牙牙學(xué)語的童蒙時(shí)代起，我們就在認(rèn)識(shí)這個(gè)“人”字，學(xué)習(xí)如何做人的道理。從書法上講，寫好人字，起筆很重要，所謂“逆鋒起筆，藏而不露”。這與人生何其相似?

這里的“逆”可以是動(dòng)詞，也可以是名詞。人，無法選擇自己的出生，貧寒與富貴，偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村或繁華都市，也就是常言說的身處順境或逆境;不僅僅出生，在人的成長(zhǎng)旅途中，同樣會(huì)遭遇這樣的逆或順。一輩子順風(fēng)順?biāo)倘恍疫\(yùn)，但突如其來的變故，或者瞬間就會(huì)改變我們的境遇。所以，我更愿意這里的“逆”是一個(gè)動(dòng)詞，也就是一種態(tài)度，一種信念，一種選擇與行動(dòng)。不僅僅逆境需要“逆鋒起筆”，勇敢面對(duì)，奮發(fā)有為，而且身處順境，更需要居安思危，防微杜漸，自我警醒，把“順境”當(dāng)做“逆境”。新時(shí)代的中國(guó)青年，面對(duì)百年未有之大變局，順應(yīng)中華民族偉大復(fù)興的滾滾潮流，同樣應(yīng)當(dāng)激流勇進(jìn)。新時(shí)代，不歡迎不思進(jìn)取的“躺平者”。

筆者認(rèn)識(shí)一位作家兼教師的朋友，出生在偏遠(yuǎn)貧困山村，十年寒窗苦讀，考上一所重點(diǎn)大學(xué)，因家里困難，常常匯款“斷炊”，不得不向老師或同學(xué)借錢度日，但他身處逆境而不斷“逆鋒用筆”，在校期間就才華外露，頻頻發(fā)表詩歌散文。畢業(yè)時(shí)，這位朋友分配到一家“十分有錢”的單位，反而很快“磨平”了意志，人人看好的中文系才子，竟然長(zhǎng)達(dá)10年，一篇豆腐干都沒發(fā)表，被人說是“江郎才盡”。

“藏”是中華書法啟示我們的大智慧。不管是順境起筆，還是逆勢(shì)飛揚(yáng)，都要注意“藏”起自己的鋒芒，切不可剛愎自用，目空一切。奮發(fā)向上不能是“憤青”，不是憤世嫉俗;“發(fā)奮”不能是“發(fā)憤”。寧?kù)o方能致遠(yuǎn);藏而不露，方能一鳴驚人。

同樣，不偏不倚是為“中正”。筆墨分寸也是人生分寸。近年來，一些偏執(zhí)狂的鋌而走險(xiǎn)，一些人把一己成敗偏狹地歸因社會(huì)之不公，制造一些不良事端，害人也害己。“人”字簡(jiǎn)單的兩筆被其寫得歪歪斜斜，殘缺不堪，甚至“人不像人”。萬物之靈長(zhǎng)，成了行尸走肉，與禽獸無異。

一生寫一字。在人類歷史長(zhǎng)河中，一個(gè)人的一生確實(shí)滄海一粟，或者白駒過隙的一瞬。但就個(gè)體而言，一生依然是漫長(zhǎng)的。需知，生命如歌，就美在節(jié)奏的旋律。中國(guó)書法又會(huì)告訴你“人”字收筆的大智慧：“停滯迂回，緩緩出頭”。人生不都是“疾風(fēng)驟雨”，慢更需要智慧。 “停滯”不是停滯不前，更不是就此“躺平”，而是清醒的回望與審視。“迂回”是一種策略，是一種冷靜的分析與研判。如同登山，頂峰往往不可直上，迂回前行才能抵達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

一字寫一生。一個(gè)人是這樣，一個(gè)民族，一個(gè)政黨之路，何嘗不是如此?；赝h的百年風(fēng)雨歷程，看《覺醒年代》而數(shù)度落淚。1921年7月，嘉興南湖那條紅船上，比起鐵壁般的黑暗勢(shì)力，覺醒的力量——我們黨是何其弱小。 “四一二”反革命政變之后，我們黨所處的逆境何其險(xiǎn)惡?二萬五千里長(zhǎng)征，有多少激流險(xiǎn)灘與反動(dòng)軍隊(duì)的圍追堵截……但是，共產(chǎn)黨人的“逆鋒起筆”，跨過大渡河、臘子口、鐵索橋、雪山草地……地球上的紅飄帶多么精彩而壯美!

不忘初心而牢記使命，不偏不倚，堅(jiān)持獨(dú)立自主，走著中國(guó)特色的革命與建設(shè)之路，我們黨才能帶領(lǐng)億萬中國(guó)人民站起來、富起來、強(qiáng)起來!我們深知“藏而不露”，才能潛心致志，嫦娥飛天，蛟龍?zhí)胶?，月宮鏟土，火星“漫步”……而“驚天動(dòng)地”。

一字一生，一生一字。十四億人都來寫好這個(gè)字——大寫的人字，必將是一個(gè)大寫的民族，一個(gè)大寫的中華!

全國(guó)新高考二卷語文作文范文2021篇四：一撇一捺 道盡人生感悟

時(shí)至今日，我依然依稀記得小學(xué)時(shí)上的第一堂書法課。那時(shí)，書法是小學(xué)的必修課程，正式的科目名稱叫做“寫字”，我用鉛筆寫字尚且歪歪扭扭，常讓改作業(yè)的老師眉頭緊皺，因此對(duì)這門課程自然帶著幾分抵觸，覺得這是學(xué)校對(duì)我的刁難。然而，與我想象中不同：老師既沒有直接讓我們打開字帖提筆開練，也沒有循著教材中的筆畫順序照本宣科，而是當(dāng)場(chǎng)揮毫，用磁鐵在黑板上貼出了“一”和“人”兩個(gè)大字。

“這兩個(gè)字，同學(xué)們都會(huì)寫，一字只有一橫，人字也不過是一撇一捺。但在書法里，一字這一橫，從重轉(zhuǎn)輕再轉(zhuǎn)重，寫出來不僅好看，也告訴我們有些事要舉重若輕。再看人字，你們看我逆鋒起筆，好像寫得很累，但正是這里的‘藏鋒’讓這一撇有了分量，和頓筆的捺一起，讓堂堂正正的‘人’能夠立得住。”

時(shí)光對(duì)記憶反復(fù)沖刷，我已經(jīng)無法擔(dān)保以上有幾分內(nèi)容是老師的原話，當(dāng)年幼小的我，也并不具備充分領(lǐng)會(huì)個(gè)中哲理的可能。但是，有一件事確鑿無疑：老師的講解，頓時(shí)將我對(duì)書法的抵觸一掃而空，于我而言，寫字從此不再是機(jī)械重復(fù)的勞動(dòng)，而變成了一種讓我接近智慧、獲得成長(zhǎng)的領(lǐng)悟。

或許實(shí)在是因?yàn)樘旆植蛔?，小學(xué)6年，我終究沒能練就一手好字。此后，能讓我拿起毛筆的場(chǎng)合更是屈指可數(shù)。盡管我與書法漸行漸遠(yuǎn)，每當(dāng)我感到困惑、迷茫時(shí)，書法老師說過的話、寫過的字，卻常常在我的腦海中閃回縈繞。

中文的“一”，是最簡(jiǎn)單的文字。要寫好這簡(jiǎn)單的一橫，卻需要舉重若輕的心境和始終如一的用心。面對(duì)壓力重重的逆境，只有做到舉重若輕，不要太把眼下的困難當(dāng)回事，才能化開心中郁結(jié)的焦慮，坦然迎接現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn);而在幸福與滿足的時(shí)刻，我們則更需要以始終如一的標(biāo)準(zhǔn)自我要求，牢記自己的初心與追求，如此方能有始有終。

相比之下，蘊(yùn)藏在“人”字里的智慧無疑更加雋永。逆鋒起筆，藏而不露，看起來是退而不進(jìn)，主動(dòng)收起了自己的羽翼和鋒芒。但是，“藏”與“退”從來不是目的，而是一種自我修煉，厚積薄發(fā)的人生過程。寫罷一撇，捺以中鋒起筆，映射著我們?cè)谌松谐趼秿槑V的時(shí)刻，這時(shí)，確保自己走在不偏不倚的正道之上，遠(yuǎn)比追逐浮名虛利更加重要。頓筆處的停滯迂回，既可以理解為奮斗途中遇到的瓶頸與障礙，也可以理解為知天命后的沉淀與升華。緩緩出頭的筆法，一方面告誡著我們：戒驕戒躁方能有所突破;另一方面也寬慰著我們：只要有積淀，時(shí)間自然會(huì)讓我們等到出頭的那天。

人生如字，字如人生。我從書法中生發(fā)出的領(lǐng)悟，既是授業(yè)恩師的傳授點(diǎn)撥，也是我在成長(zhǎng)中摸索而來的結(jié)果。無心看去，字只是字，筆畫也只是筆畫，但是，只要用心體會(huì)，一撇一捺，便可道盡人生感悟。

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