●某校一位幾何教師和物理教師燕爾新婚，調(diào)皮的學(xué)生書贈(zèng)一聯(lián)：

大圓小圓同心圓心心相印;

陰電陽(yáng)電異性電性性吸引。

橫批：公理定律。

●一數(shù)學(xué)教師戀愛時(shí)遇上十年浩劫，因種種原因不得不推遲婚禮，直到撥亂反正后始得完婚。同仁們撰一聯(lián)相賀：

愛情如幾何曲線;

幸福似小數(shù)循環(huán)。

橫批：苦盡甘來(lái)。

●某鄉(xiāng)村中學(xué)，一對(duì)數(shù)學(xué)教師結(jié)為百年之好，工會(huì)贈(zèng)與一幅喜聯(lián)：

恩愛天長(zhǎng)，加減乘除難算盡;

好合地久，點(diǎn)線面體豈包完。

此聯(lián)語(yǔ)言樸實(shí)，顯淺易懂，尤其是巧妙地應(yīng)用數(shù)學(xué)名詞來(lái)表達(dá)美好祝愿，自然而別致。

●某校的兩位生物教師，平時(shí)互教互學(xué)，感情甚篤，有情人終成眷屬。同事們贈(zèng)一喜聯(lián)云：

恩愛如植物，萌發(fā)生長(zhǎng)開花結(jié)果;

婚戀貴同心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)播種育苗。

此聯(lián)贈(zèng)賀這兩位新人結(jié)婚，意境全新，既影射兩人任教科目，又祝愿他倆白頭偕老，姻緣美滿。

●兩位數(shù)學(xué)教師喜結(jié)良緣，同事贈(zèng)了一幅橫批為"天遂人愿"的賀聯(lián)：

戀愛自由無(wú)三角;

人生幸福有幾何。

"三角"與"幾何"是數(shù)學(xué)名詞，嵌入聯(lián)中含義雙關(guān)，既含兩人職業(yè)，又祝賀他們的婚姻美滿，可謂是珠聯(lián)璧合。

●某校一位教植物的教師和一位教動(dòng)物的教師結(jié)為伉麗，人贈(zèng)喜聯(lián)云：

常慕連理花并蒂;

今效鴛鴦蝶雙飛。

聯(lián)中嵌有動(dòng)植物名稱，暗喻婚戀，構(gòu)思奇巧，詩(shī)情畫意，頗有情趣。

●更有趣的是某校教工宿舍貼有一副奇特而別致的婚聯(lián)：

一二三四五六七;

abcdefg。

橫批：ok

此聯(lián)頗費(fèi)人猜測(cè)，一經(jīng)點(diǎn)破，卻原來(lái)是一位音樂(lè)教師與一位外語(yǔ)教師喜結(jié)秦晉之好。更奇妙的是橫批中的"ok"中的"o"乃是樂(lè)譜符號(hào)，"k"還是英文字母，真可謂是同心永結(jié)，天緣地合。

●與此有同工異曲之妙的是某地一歷史教師和一音樂(lè)教師的婚聯(lián)：

室內(nèi)容古今中外;

琴中飛一三五六。

此聯(lián)通俗詼諧，趣味盎然，頗見匠心。