科南特，J.B.

James Bryant Conant (1893～1978)

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美國科學(xué)家、教育家。1913年在哈佛大學(xué)獲文學(xué)士學(xué)位。1916年在同校獲哲學(xué)博士學(xué)位。1919～1953年歷任哈佛大學(xué)化學(xué)系教授、系主任、校長。他曾任美國全國教育協(xié)會(huì)教育政策委員會(huì)的主席，美國科學(xué)協(xié)進(jìn)會(huì)和美國全國教育理事會(huì)的會(huì)長。50年代，他由卡內(nèi)基基金會(huì)資助，對中等教育和師范教育，進(jìn)行了實(shí)地考察，發(fā)表報(bào)告，提出批評和改進(jìn)建議，對美國教育很有實(shí)際影響。

?? 科南特在教育觀點(diǎn)上是要素主義者（見要素主義教育）他十分注重公立教育在美國社會(huì)制度中的作用,極力主張中學(xué)要有更高的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大能力分組，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)或勸告，為天才學(xué)生開更豐富的課程。他認(rèn)為應(yīng)該重視美國公立學(xué)校教師的遴選和培訓(xùn)，對教師的培訓(xùn)和鑒定都要著重實(shí)際擔(dān)任教學(xué)工作的能力。他強(qiáng)調(diào)美國教育政策要適應(yīng)全國需要，要重視貧民區(qū)學(xué)校的改善，認(rèn)為忽視“貧困青年”的教育和就業(yè)問題，無異于埋置“社會(huì)炸藥”。

?? 科南特的著述甚多，教育方面主要有：《今日美國中學(xué)》(1959)， 《貧民區(qū)與市郊： 評大都市的學(xué)校》(1961)，《美國師范教育》(1963)，《教育政策形成》(1964)。