教育券的發(fā)展

最早提出教育券理論的是美國經(jīng)濟學(xué)家米爾頓·弗里德曼，1955年弗里德曼在其《經(jīng)濟學(xué)和公共利益》一文中首次提出了教育券理論，該文后被改寫為《政府在教育中的作用》。此外，弗里德曼在其1979年的《自由選擇：個人聲明》一書和1995年名為《公立學(xué)校：使其私有化》的文章中，分別進一步闡述了他的教育券理論。弗里德曼的教育券理論在20世紀(jì)60年代末在美國受到廣泛的關(guān)注，在20世紀(jì)60年代末期美國的選擇教育運動中，由政府資助的教育券制度得到初步的實驗。然而，由于美國國內(nèi)的各種政治原因以及教師工會的強烈反對，直到20世紀(jì)90年代才開始在一些地方逐步推廣，目前美國只有兩個城市和一個州正式明確實施由公款資助的“教育券”計劃。1900年美國威斯康星州密爾沃基市開始實施教育券制度；1995年俄亥俄州的立法機構(gòu)批準(zhǔn)克利夫蘭市實施教育券項目，1996年起正式推行；1999年，佛羅里達(dá)州議會批準(zhǔn)了美國第一個全州性的教育券實施計劃。